二年级男娃写作计划养成记
原创
2017-9-14 22:11

写作,一个高级思维活动,既能对付应试,也是今后工作中必备的技能之一。作为小蝌蚪妈妈,对二年级男娃的写作有如下养成计划:

一、首先要过的就是默写关!

写作写作,首先是个写字。一个有好多生字不会写的男娃,或许看图说话还可以,但看图写话是绝对不会好的。字会不会写,绝对直接影响娃的表达积极性和意愿。可惜,我家蝌蚪属于默写不过关的娃,很多字要反复默。所以,小二学习计划的第一条就是基本天天在家默写,一些常用字词反复滚!

二、阅读,阅读,还是阅读!

阅读的好处太多了,自从娃一升二的暑假开始大量自主阅读后,我明显感觉:
1,娃的默写比小一时好很多,个人觉得这和阅读中反复和一些常见词见面有关系。

2,娃平时表达的时候,生动形象的字多了。比如,他会和我说:妈妈,我今天有点闷闷不乐! 他还会说:哎,我的心理真不是滋味! 这些形象的语言表达,肯定是阅读的结果。所以,小二的作文养成计划中有一部分就是每周自主阅读量和时间的保证!

三、适当提炼,但绝非好词好句!

海量的阅读是一方面,有益的思考就是另一方面。

要通过孩子自己来理解书(包括绘本)背后的一些深层次含义,我感觉有难度,也绝非我家蝌蚪一个人能完成。所以我经常就一本书。挑一个点,一个主题和娃讨论,让他思考。比如,和儿子一起读过《亚历山大和发条老鼠》,我会问他若是你,会选择做亚历山大还是做发条老鼠?这背后其实就是一个主动寻食和被动等待的一个区别。和娃在点点滴滴的讨论中,建立娃最初最基本的批判性思维。毕竟,写作不是一堆好词好句的堆砌,而是智慧思维的产物。

四、不买好词好句书,但会让娃抄写一些阅读中的片段。

好词好句书我是坚决反对的,不但容易形成思维定式,还容易让娃误以为词藻的堆砌就是好东西,把垃圾当宝贝,所以坚决弃之?
但对于阅读中的一些优美片段,目前我是会要求娃抄写个别片段,当练字也好,希望娃能一点一滴吸收书中大咖的营养。

以上,就是我对我家小二男娃的作文养成计划的主要思路。
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3年前
我是打算让娃天天写
3年前
我家的就不愿意摘抄,也不愿意写日记,读后感这一类的,所以现阶段暂时还是只看吧
3年前
我们家目前也只是看为主
3年前
作为小一生来学习经验了,对于我们来说先写好字,谢谢分享。
3年前
挺好的!我觉得写日记锻炼太好了,可惜老师没布置了~
3年前
我家的作业不让我检查,我这个懒娘~结果发现很多文章和字要默写,他都没默~蒙混过关😟
3年前
春暖花开621 挺好的!我觉得写日记锻炼太好了,可惜老师没布置了~
一二年级其实不适合多写
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