游戏与数学启蒙 | ⑤ 彩色的树和数学中的类比推理
原创 , 图片12
2018-6-5 20:11

翻孩子的学习日记,发现这么一段,是去年刚开始随大陆博士儿童数学思维课刚开始做游戏的时候记下来的随笔。想起那个场景,还不由得嘴角上扬。

十月金秋,层林尽染。开车回家路上,邀请孩子帮我们发现美好。和阿朗说,每发现1棵布满金黄或者红色树叶的美丽树木,就自己往上加1计数,玩递增1的游戏。 

规则是每满10棵彩色树,可以兑换“美好发现奖金”1元。 

我是经过心思缜密地盘算的:我们是坐车的嘛,车速那么快,孩子嘴又慢,他反正也数不过来多少,估计也就数十几棵树,一块多钱

结果路过一片金黄到耀眼的银杏树林时,一个长红灯亮了,然后一路吃红灯。阿朗一路大声报数,最后红树黄树一共数出114棵。

我请他每10棵树兑换1块钱,然后计算出总钱数,数字准确我们就可以按照它来兑换奖金了。

朗有点苦恼:“我不会换呀。”

我用老师类比推理的办法来引导:“朗宝,10里面有几个10? ”

朗:“1个10。”  

我:“30里面有几个10?” 

朗:“3个10。”

就这样,孩子一直说到90里面有9个10, 

在这里,用的不是除法概念,而是类比推理的数学思维方式。 

我:“那么,10个10之外,还剩下14个,那里面又有几个10呢?”  

朗:“ 1个。” 

我:“对,1个,然后剩下4个,不够一个10,就不算了。那原来的10个10和这1个10,加起来是多少呢?” 

朗:“我不知道了 。”

哈哈,好诚实。我安慰他:“暂时不知道没关系这对于你来说太超前了。刚才的类比推理,你比妈妈小时候清晰太多,很了不起,掌握很扎实!咱们回家用数棒比划一下就清楚啦。” 

用教具数棒,数珠组合一比划,孩子就可以清晰直观地看出114里面有10个10,1个10和1个4。他指着一对一点了数,先把114摆出来,再把100拆成10个10,再用每个10珠数棒换一个硬币,摆得整整齐齐。

朗开心结账,收到“美好发现奖金”11元,活动完美收工。

整个游戏,我们用到大陆数学课程里累加计数、基数五大原则、类比、一一对应等很多知识实践点。 

现在我经常一边带孩子玩儿一边想,走到这一步我应该用老师的哪一个理论来引导,设计得环环紧扣。

让数痴妈妈可以引导小朋友做这样有序并且充满互相呼应的逻辑的游戏,大陆博士的儿童数学思维课程功不可没。

我是阿朗妈妈

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