孩子的暑假计划里,你有这个双赢选项吗?
原创 , 图片11
2017-6-20 07:19

暑假将至,不少家长已经策划好孩子的各种暑假计划:各类兴趣班,夏令营,旅游,送回老家当一个暑假的“留守儿童”等等……


有一个选择,和以上计划均不但没有冲突,还能在每天在日常生活中操练实践,最重要的是这个选择还是最具双赢模式——让家长和孩子共同成长,最高性价比——不用额外费用,最接地气的——充分利用身边资源,最一生致用——近的发展可以逐步养成良好的生活习惯,组织计划能力可以迁移到良好的学习习惯和学习方法上,远的发展可以让孩子长大后充分具备独立生活能力,更能促进孩子家庭的和睦相处。

这个选择就是——做家务!!


看到这里,可能有的人开始翻白眼,有的人眼睛一亮,为了不耽误各位日理万机的全职家长以及在职家长的时间,请了解如下情况:

如果的您家孩子的人设是1. 霸道总裁;2刁蛮公主;3 妈宝请立马关闭此链接

如果您的观点是:

1. 孩子那么小让他当童工,太可怜了,太不人道了;

2. 我孩子学会了家务,以后还不是便宜了他的老婆,她的老公;

3. 孩子学习那么辛苦了,还让孩子做家务太累了,太苦了;

4. 学做家务有什么用,我孩子以后又不是要做去做家政行业的;

拜托,连欢乐颂里的颜值爆表的富二代小包总都会做饭呢!会做家务首先解决了最基本的生活自理问题,还可以迁移到,良好的学习习惯,生活习惯,和谐家庭氛围(包括他们以后自己的小家庭)

建议您抽一点时间稍微浏览以下哼妈尽力直观简洁的图表,再思考一下,说不定会有点心灵火花的碰撞呢。

第一部分:做家务孩子对身体发展,认知发展和社会心理发展的促进

第二部分:做家务对家长的教育的角度启发

第三部分:举例家务来针对不同年龄设置跨学科的,综合发展的教学目标

第四部分:引导做家务的策略和建议

第一部分

我的抛砖引玉,聪明如你,肯定会涌现出更多思路和想法的

还可以根据孩子的情况,细分更多维度

大脑

促进大脑发育,尤其飞速发展的前额:记忆,判断,分析,思考,操作,计划,组织行为

孩子在引导下,逐步独立的计划安排行动程序,选择适合的工具,操作方式等活动

身体

粗大运动

肢体力量,肩胛关节肌肉锻炼等

提菜篮,拿快递,扔垃圾,浇花,端菜等

精细运动

手腕,手掌,手弓,虎口等精细运动肌肉

喷衣领净,刷马桶,晾衣服,择菜,刮皮,切菜,洗碗,炒菜,刷酱,揉面,盛饭,搅拌鸡蛋液体等

认知

多元智能

语言

描述程序,复盘家务过程,对内对外的语言交流,理解,口头沟通技能的发展。阅读家电说明书,菜谱中,书面语言理解的发展。

逻辑-数学

整理,顺序,转换,类比,分类,数感,因果关系,如各种家务,家电操作程序的顺序,选择。不同程序所用的时间,不同时间产生的不同结果。准备,计划,记录家务材料的数量,分配,切割等等;

空间

食材不同角度的切割不同的形态,形状;材料物品摆放的高度,位置等

身体

不同材质的材料,工具的接触,操作,精细和粗大动作的锻炼,手眼的协调等

艺术

画菜谱,创意各种食材,成品的摆盘,把家务程序编成歌词唱出来,用跳舞的方式拖地等

自然

各种食材的分类,搭配,不同烹饪手段对食材产生的形态,口味的变化体验

人际

识别身边人的不同感受,情绪,动机,意图

自省

理解自己的情绪如挫败,成就感,了解自己的优缺点

思维以及思维品质

直观,具体向抽象,概括发展

充分的生活体验,操作中从具体经历去总结,概括

注意力,专注力

完成一件家务的注意力分配,

分析,实践

对家务活动的的计划,组织,实施

记忆力

复盘家务过程,精细加工策略的引入,利用视觉化辅助,编儿歌,关联法起来引导记忆力策略

元认知

目标,策略,监控,如:时间管理,目标设定,程序安排等等

创新思维

发明新菜谱,探索新的程序,根据现有食材设计食谱

批判性思维

原有程序,原有材料是否有问题,可否改进,变更,优化

社会心理

自我效能

能够独立完成越来越多成人的家务,自信,自尊,自豪感

家务在日常生活中,和自家人,以及他人(比如客人,或者友人)都有很多机会可以锻炼孩子,从发展心理学埃里克森八阶段论:幼儿和儿童的发展阶段处于第三个和第四个,分别为:主动对内疚,勤奋对自卑,家务中其实可以很好的引导成功战胜冲突,发展主动感和勤奋感

协作,合作

共同承担家庭义务责任

共情

充分体验生活和周围人的情绪

情绪管理

理解失败,挫败,失望,羞耻的情绪,这些情绪的处理,调节,而不是压抑,

第二部分


让孩子做家务,对家长来说除了可以个性化充分利用了自己身边的资源,免去舟车劳顿,不用额外费用的进行各个领域的跨学科的对孩子进行因材施教,我在此选取了以下几个维度来开拓一下教育思路:

每天和孩子做家务的过程中,也是我和孩子亲子亲密相处的好时光,不要以为教学就是严苛的;

我们在做家务中合作互助,互相鼓励赞美,还一边做家务一边唠嗑今天经历了什么有趣的事情;

尤其做完饭一起吃饭的时候,说我们做的饭太美味了,妈妈辛苦了,儿子辛苦了,然后还有没回家的爸爸也辛苦了,儿子主动留菜给爸爸,每天这个时候,都是幸福感爆棚!

观察孩子的学习模式,智能,潜能的机会

孩子是,画图给他学的快,讲给他学的快,还是亲自操作学的快,学什么类型的家务快,都可以在日常中观察

每个孩子因为年龄,性别,遗传,和后天发展,个体差异化很大,除了仅仅看学业上的表现,尤其学龄前的孩子,在日常生活中的表现,有心的家长可以观察到他的认知风格,学习模式,智能潜能等等,时间精力有限,你自己认识了自己的孩子,引导孩子自己认识自己,也可以可以轻重缓急,开发他的潜能,或者锻炼他的短板

根据孩子的年龄实际情况,按最近发展区设定科学的教学目标

认知

知识,领会:知道概念

应用,分析:自己实践,创新,辨别

综合,评价:类比,对比,品鉴优劣

情感

知,情:逐渐引导塑造三观

意识:开始形成争取的价值

行为:价值观指导正确的行为

动作技能

知觉,模仿:学习包饺子

操作,准确:褪去辅助自己独立做

连贯,习惯化:很多技能比如晾衣服,叠袜子已经完全自动化以后无需调动注意力,可以边听故事,音乐边进行

根据孩子的特点,自己的特点磨合和摸索最适合的教学模式

直接教学

呈现内容-练习-反馈-反复练习-反馈

探究

提问题-收集数据-解释-评价-表达

PBL

呈现问题-研究问题做计划-反思评价

个别化程序教学

目标分解-习得-掌握-精熟-泛化

第三部分:举实例

每个孩子,除了年龄,性别,还有各种兴趣,能力等等方面的个体差异性。以下例子是针对我刚5岁的儿子,每天例行家务中一起探索和充分体验的一些项目,还各种变化玩起来,应该说只有想不到,没有做不到。

煮饭还可以让孩子亲身经历后做延伸相关的引导,比如:

1.时间管理:回家是应该先煮饭,在煮饭的同时炒菜效率高,还是先做完菜再煮饭;

2.决策和选择:在有点晚的情况下是想追求味觉的体验,选择长时间的精煮模式还是追求快点吃上饭而舍弃味觉体验,选择快煮模式;

3.发散思维,创新思维:电饭煲除了煮白米饭还可以做什么,白米饭可以做什么菜肴的食材

4.艺术:画一个煮饭的流程图,用菜和白米饭来摆盘做成一个米饭小人,小动物,任何图形

脑洞继续开。

第四部分:引导孩子做家务的策略和建议

TIPS:

1.首先要进行动机操控,兴趣激发出来内在的动机是最靠谱的,比如孩子喜欢吃,我最开始就是用他喜欢吃的菜,来做动机操控诱导他来参与:我们一起列清单,买菜,实践,在我的辅助下成功,得到鼓励和认可,自己也体验到了成就感更享受到了美食。


后来真的是不用诱导,自己就会不停的要求做,去外面饭店吃饭,看到菜单也会开始跟我商量能不能回家也做出来,然后继续良性循环下去,良好的自我效能,探索,好学的欲望迁移到其他的家务劳动,学习和生活中去;

2.始终要明确的是,我们的目的是让他成功,而不是挑毛病,嫌他做的慢,搞破坏,家里搞的脏乱差。如果又好又快又省心,还需要学吗?刚开始浪费时间精力,让他体验各种自然后果,也是非常值得的,后面就会很省心了。我们给他搭建一个脚手架,辅助他成功,但是最后一定要慢慢的褪去辅助,让他独立操作;

3.选择家务项目的时候,首先要了解他的前备能力够不够,适合不适合做,最好是先探测一下他的基础水平,然后设计辅助方案,千万不要一上来就用力过猛把孩子吓怕了,挫败了,自己也焦虑了烦躁了,造成恶性循环;

4.切勿一个项目就设计过多繁杂的教学目标,新的项目一次一个目标足够,一个目标复杂了,就拆解成小目标各个击破,逐步完成,可以反向链接也可以正向链接,根据具体项目和孩子情况决定,一个目标熟练掌握了,自动化了,再深入拓展;

5.一定是正面鼓励,及时反馈,表扬具体的事情,表扬进步的空间,表扬的合情合理千万不要太浮夸,我经常表扬儿子的内容比如:今天刮皮比昨天刮的更干净了有进步,每天练习果然是进步大啊!今天这个菜火候控制的就很好,经常练习果然是越炒越好吃啊!妈妈记不住的,你都可以提醒妈妈了,你真是妈妈的小帮手啊!

6.做家务的氛围要好,每天或者每周全家在一起做家务的时候,都是家庭和睦相处,亲密互助的状态,不是你怨我嫌,互相逃避的状态,孩子也会自然而然的愿意做家务,为自己所爱的家人做事,是一件幸福的事情;

7.我个人是不赞同做家务给零花钱或者其他物质奖励的,家务是家人共同承担的义务,是天经地义的,做家务不需要额外的经济鼓励,而且孩子最自然的动机居然要强加物质鼓励,反而破坏了他好的动机,任何时候我都非常谨慎额外的物质鼓励的,这是最容易受到影响的驱动力;

8.把做一些苦力的家务作为惩罚,或者负增强的,仁者见仁,具体情况具体分析,比如把米饭撒太多在地上,就自己打扫干净,合情合理,不过合作性的,趣味性的还是提倡正面用于家庭亲密关系相处时间;

9.有安全隐患的,一定要明文规定,再三提醒,例如:小朋友切菜使用刀,要在妈妈在旁边的情况下使用。其实家务也是安全教育的好途径,我不小心烫伤了,教会了他如何帮我护理,有一次他自己不小心碰到灶上的锅被烫了一下,也按那个程序自救,先去冲水,然后涂木瓜膏,我顿时觉得多这些经历,对他非常有意义。

10. 也有家长说,我孩子大了,学业忙了,习惯坏了,还能开始吗? 这句话可能会给你一些启发:种一颗树最好的时候是十年前,其次就是现在! 越小开始越好,一两岁都可以开始洗碗,洗菜,让他们充分的感官接触和刺激。

11.别什么事情都走极端,要不不做,要不从早做到晚,整个给累瘫,我们的讲究劳逸结合,在学习,娱乐中穿插着做,如果合理安排也是一门艺术

儿子是从2017年初开始做家务的,慢热型,手工精细差的他,现在已经可以独立的完成很多家务项目了:煮饭,炒鸡蛋,煮咖啡,烤土司,做面包,做酸奶,洗衣服晾衣服,叠衣服收纳进分类的柜子。。。越来越多了,我一下子都列举不完了。看到他的成长,我也很欣慰,暑假我会开发更多的家务,开发更多的食谱,我们一起来做。当然这只是暑假计划的一小部分,我们将会有一个非常充实的暑假!

回应5 收藏45
1年前
太棒了!!!要给100个赞!这家长不能再优秀了!
1年前
真心赞,向你学习!
1年前
竟然这么多好处呢!我能说我让孩子做家务的目的是我自己能休息会儿么😂
1年前
能把做家务写成这样也是大神级的了。
1年前
你的教育方式很赞,像你学习。是不是有公众号之类的可以关注一下。
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