你想要的英语听力启蒙经验分享都在这里了!
原创 , 图片14
2019-12-3 12:34
如果你读过J爸公众号的所有文章 ,你就可能会觉得到J爸是像《大话西游》的唐僧一样,在每一篇文章中都唠唠叨叨的重复2点。


第一,英语启蒙应严格遵循听、说、读、写的顺序进行。

第二,世界上没有笨娃,只有不用心的爸妈。


一、听力基础的重要性

以上2点与即将要谈论的主题高度相关。耳朵没练好等于英语启蒙失败?顾名思义,英语听力的基础没有打好等于启蒙失败了吗?英语听力真的那么重要吗?

答案是肯定的!J爸反复强调的英语启蒙应严格遵循听、说、读、写的顺序进行。其中,“听”排在第一位,正是因为听力是其他三者的基础。英文是表音文字,是以语音来标注的文字系统,通过文字的形式记录语言的发音也就是说,只要掌握英语的发音后,通过一定的规律(例如:自然拼读),就能阅读英文。

中文是表意文字,由象形文字发展而来,主要是用于表达文字的意思,不直接或不单纯表示文字的语音。由于世界上绝大多数的文字都是表音文字,中文反而在世界文字家族中显得独树一帜。

有些鸡友习惯用学习中文的方式对孩子进行英语启蒙,在听力基础没打好的情况下,过于强调阅读练习和写作练习。这样跳级式的教育,未必适合英语启蒙。而且,听力恰恰也是大部分中国学生英语学习中的弱项之一。

关于英语听力对阅读能力的影响,我们可以参考美国在2010年颁布的最新The Common Core State Standards (CCSS,美国K12 幼儿园至高中的国家课程标准)的 English Language Appendix A 中有这样的一段描述。

The preschoolers who had heard more words, and subsequently had learned more words orally, were better readers. 
那些听到过更多词汇,后来也学习到更多口语词汇的学龄前儿童也会成为更好的阅读者。

Children’s listening comprehension outpaces reading comprehension until the middle school years .
直到中学阶段,儿童的听力理解能力都超越其阅读理解能力


根据上图,美国儿童的的听力理解能力(Listening comprehension)和阅读理解能力(Reading comprehension)都随年龄的增长而增强。到14岁之前,他们的听力理解能力一直都领先于阅读理解能力。结合英语作为表音文字的特点,我们可以这样理解:在英语学习初期,孩子的对文字阅读的理解均转化自其听力理解。在这个阶段,听力理解能力的高低决定了其阅读理解能力的发展上限。也再次印证了,听力能力在英语启蒙中的重要性。

如果对以上CCSS的相关内容感兴趣,可以在后台输入“CCSS”,根据回复链接自行下载。


二、听力启蒙的方法

在这里,J爸介绍几种在Janice身上实践过的听力启蒙方法,供各位鸡友参考。



1.实物指认 & 身体力行(TRP)

所有的语言启蒙都免不了从认识单字/单词开始,英语自然也不会例外。辨认物体名字,可以使用最原始的实物指认办法。例如:当看到猫的时候,我们可以指着猫在孩子耳边重复cat的发音。重复数次以后,在孩子的脑海中自然会建立起猫这种动物和cat这个英语单词发音之间的联系。为方便启蒙,J爸推荐各位可以使用类似以下的英语单词书,一般这类单词书都涵盖了日常生活中经常会遇到的物体名字。



以下是Janice 2岁6个月时,运用单词书学单词的视频。在启蒙初期,Janice有相当一部分的听力词汇都通过单词书积累。


对动词或一些日常生活用语,父母则可以通过身体力行(TRP)的方式进行启蒙。TRP(Total Physical Response),可以翻译为为“纯身体反应”,又称为“全身动作反应法”。

举例,在每天早上起床时我们可以习惯地跟孩子说:“Good morning!”并引导孩子同样以“Good  morning!”进行回应,并强调其中的含义。或者,在晚餐时间提醒孩子吃饭,可以使用“It’s time to have dinner.” 并辅以吃饭的动作。每天重复,孩子脑海中自然将have dinner和吃饭这个动作联系在一起,一段时间后可能会反过来用同样的话提醒家人吃晚餐。

关于英语日常用语,市面上也有很多相关书籍,J爸介绍一本看过觉得不错的供大家参考。一般这类书籍介绍的日常用语都比较简单易懂,也适合用于启蒙。


2.亲子共读

目前,用于英语初级启蒙的读物主要分为绘本(picture book)分级读物(graded reader)。父母可以通过亲子共读的方式,以书本作为蓝本和载体,对孩子进行听力启蒙的输入。在听力启蒙阶段,主要由家长负责念读,孩子无须跟读。至于亲子共读的频率,J爸建议至少要坚持每天一次,每次一本,如果孩子接受能力较好,可以适当增加数量。

事实上,刚开始鸡Janice英语的时候,J爸也是傻傻分不清啥是绘本,啥是分级读物?不是所有的儿童书籍都有图画吗?这些书怎么分级?


英语绘本(picture book)泛指专门为儿童编制的英语故事书,书中一般会配有大量精美的图画,便于儿童理解书中的故事情节,也比较容易引起儿童阅读的兴趣。但根据J爸的个人经验,不同绘本的难易程度不一;有的绘本几本成一系列,有的则是“绝世孤本”。要有规划使用绘本进行共读,家长需要具备较强资料整理能力,最好对手头上现有的绘本按难易程度排序,同时综合孩子的个人偏好进行分类,定制阅读计划。



需要懒人包的家长,J爸建议可以直接参考英语鸡娃界的三大武功秘笈(三大绘本书单)——廖彩杏书单、吴敏兰书单、汪培珽书单。这三位母亲被誉为英语鸡娃界的神级人物,都是一等一的武林高手。复制大神推荐的绘本鸡娃书单可以直接为家长省去了一定的的试错成本。

如果您觉得三份书单还是有点多的话,J爸建议大家重点参考廖彩杏书单。该书单一共包含了100本绘本排列成52周的阅读计划。书单中的书本难度不高,还全部配备音频,家长按计划表执行即可,可直接“无脑”复制。




对廖彩杏书单有兴趣的鸡友,请在后台直接输入“廖彩杏书单”,根据回复链接自行下载书单及计划表。

级读物(graded reader):分级读物与绘本最大区别在于,分级读物是有系统的成套读物,成套的分级读物一般都包含上百本书,并按书本内容难度进行级别分类,方便父母阶梯式的进行鸡娃。分级读物涉及的内容非常广泛,会包含故事类(fiction)、社会科学类(non-fiction),也有出版社专门针对自然拼读(phonics)编制相应的分级读物。

与绘本相比,虽然分级读物也会配有图画,但精美程度及对儿童的吸引力均弱于绘本。市面上目前较为流行的分级读物包括:牛津阅读树系列、红火箭系列、RAZ、兰登书屋等等。(J爸对分级读物的专项测评也已经在路上,将于近期推出。)



关于绘本与分级读物的孰优孰劣的问题,江湖上的说法非常多,也没有绝对正确的答案。J爸的做法是以分级读物作为启蒙的主线,以绘本作为辅助穿插进行。各位鸡友可以根据自家娃的实际情况制订自己的鸡娃分针。


3.磨耳朵

磨耳朵是近年来一直十分流行的英语听力启蒙方式。有相当一部分人认为可以通过听英语儿歌、或者看英语原版动画片的形式让孩子达到高效听力输入的目的。J爸在作为爱打鸡血的虎爸,英语启蒙我这样做也曾经安利过一些适合磨耳朵的英文儿歌和原版动画,有兴趣的鸡友可以回戳参考。

J爸在作为爱打鸡血的虎爸,英语启蒙我这样做中也曾提及, 不在家长的辅助下,单纯的磨耳朵输入意义不大。美国华盛顿大学语音与听力科学教授、学习与脑科学研究所的联合主任的Kuhl教授曾经做过相关实验,分别对2组不同的婴儿单独进行音频和电视的输入,测试结果表明这两种输入方式对婴儿并没有产生任何的学习效果。究其原因,缺乏社交属性的不可理解输入对语言学习者而言无异于对牛弹琴。喜欢追韩剧和日剧的鸡友也可以自己做个小实验,如果本身无任何韩语或日语基础,在关闭中文字幕的情况下可以看懂多少内容?

J爸不反对磨耳朵可以作为听力启蒙的有效手段,但磨耳朵的同时家长应该为孩子提供适当的指导或辅助。J爸的经验是,在Janice听一首新的儿歌或者观看新一集动画前先简单给她介绍歌曲和动画的主要内容,让Janice对背景有个基本的了解。另外,在磨耳朵的过程中J爸也会陪在傍边一起听或者看。由于我对Janice的听力水平非常了解,当内容涉及一些对她来说比较难理解的内容,我就会适时地用进行提示或者简单解释。听或看的过程中,我也会偶尔进行提问,测试Janice对儿歌或动画片内容的了解程度。


在听力启蒙初期,相比看原版动画,J爸认为通过听英语儿歌磨耳朵效果更佳。主要因为儿歌涉及的句子一般比较简单,且同一歌词会在歌中循环数次,再结合洗脑的旋律🎶,孩子一般听1,2次就自然会跟着哼唱。


三、听力启蒙阶段的注意事项

1.正视孩子的语言沉默期

孩子从“听”的阶段过渡到“说”的阶段,都需一定的转化过程,也就是俗称的“沉默期”。孩子需要等听力输入积累到一定程度后,才可能开始对外输出,沉默期一般几个月到一年不等,具体要视乎每个孩子的具体情况。

沉默期是人类语言学习过程中的必经阶段,无论学习哪种语言都是如此。我们在学习母语的时候也一样,从刚出生开始就不停的接收母语输入,但开始尝试开口表达一般都在一岁左右。

因此,作为家长我们应该要正视孩子的英语沉默期,无须为孩子迟迟无法开口而过分担忧。暂时的沉默只是说明孩子还在进行听力基础的积累,只要持之以恒的坚持输入,孩子总有一天能“一鸣惊人


2.世界上没有笨娃,只有不用心的爸妈

是的!J爸又来强调家长在孩子听力启蒙阶段的重要性了。J爸以上介绍到的无论是实物指认、TRP、亲子共读,还是磨耳朵,这些启蒙方法均需要父母的亲身、高度参与,几乎不可能由他人代替。事实上,J爸在与Janice进行亲子共读的过程中也经常遇到不懂的单词,绘本读前备课已经成J爸进行英语启蒙必不可少的内容。

有部分家长可能会感觉自己英语水平不好,或者发音不标准,因此无法为孩子提供相应的指导。但其实我们这届父母,基本也在小学和中学阶段接收过英语教育,起码应付小学的英文也不成问题。即使,您真的对英语一窍不通。当前科技迅猛发展,光盘、音频、点读笔也可以帮助你大大减轻鸡娃的负担。所以,大多数情况可能是懒得去做,而非没有能力去做。

一分耕耘,一分收获。您的辛苦付出,未来必将体现在孩子的英语能力上








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