给家长的思维启迪书单
原创 , 图片14
2018-6-5 15:41

周六发了一张“给家长的思维启迪书单”图,本来想偷懒光提供书名就好了,不过群里的朋友问书的具体介绍,有关提问的区别,从哪本书开始等,我想还是把书的介绍补上。

以下书本按金字塔从顶向下(字数)的顺序。

[好奇心]

Curious: The Desire to Know and Why Your Future Depends On It

豆瓣评分:8.7

《好奇心》一书有不少语句打动了我,比如“网络有效填补了信息缺口,但挤压了好奇心”。是呀,轻松获得了一个标准答案,孩子可能也会失去探索的乐趣。

在大概3岁的时候,他们会开始问“如何”及“为什么”的问题,用来引出解释。这一类问题会随着孩子的长大而更加频繁地出现。一个学龄前儿童和他所熟悉的成年人在家交谈时,每小时大概会问25次有关解释的问题。

好奇心在我们4岁时便开始衰减。当我们成年后,提的问题越来越少,更多的是默认的设定。正如詹姆斯所说:“无差别的好奇心成为过去,思维的轨道与程式已被设定。”

[学会提问]

Asking The Right Questions:A Guide to Critical Thinking

豆瓣评分:8.3

和《批判性思维工具》同属于批判性思维领域的“圣经”,《批判性思维工具》中说批判性思维是一种以逻辑为基础,能分析和评估自己的思维并加以提升的思维模式,而在《学习提问》中提到批判性思维的三个方面:

1.有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识;

2.恰如其分地提出和回答关键问题的能力;

3.积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

相比而言《学习提问》更强调提问的重要性,从分析论题、结论、理由开始,意思是否明确,区分价值观假设和描述性假设,识别谬误等等,实操性更强,我用它分析过社会热点,详见使用《学会提问》说说“您没钱,就不要掺和这事了”。

[终身成长]

MINDSET: THE NEW PSYCHOLOGY OF SUCCESS

豆瓣评分:7.8

作者卡罗尔·德韦克,也就是Aha | 顾远:公益助力教育,约束催生创新 - 第五届教育公益组织年会闭幕演讲 上提到的今年 “一丹奖”获得者。本书的核心观点是成长型思维和固定型思维,简单的说就是认为能力是固定的、由天赋决定的,还是可以改变的,通过学习可以获得的。答案似乎是不言而喻的,但我们可能在日常生活中往往是按“固定型思维”在行动,比如拿家里人的话来说“对于提出的批评是虚心接受,但屡教不改的”。我和乐妈曾讨论过书中的一个案例,详见孩子失败后你会怎么说。

“只有用正确的思维模式看待问题,才能更好地达成人生和职业目标”,和之后的《改变提问,改变人生》提出的 judger / learner 类似。

[六顶思考帽]

Six Thinking Hats

豆瓣评分:7.0

六顶思考帽是英国的爱德华·德博诺博士(Dr.Edward de Bono)提出的一种思维方法,用六种同颜色的帽子代表六种思维方式。它强调的是是让思考者在同一时间专注做一件事情。我说这就像盲人摸象,每一个盲人是一顶思考帽,虽然每个人收获的只是局部,但把各部分拼在一起就形成了一头完整的大象,六顶思考帽也是如此,用不同颜色的帽子思考,最后形成一幅完整的思维地图,帮助我们做出决策。使用思考帽的另一个目的是是在团队讨论中,可以帮助团队成员在某一个时刻都从同一个角度考虑问题,避免双方各执一词,造成辩论争吵。

我专门组织了小乐和同学一起开启了孩子的思维课,用“六顶思考帽”帮助孩子解决自己的真实问题。详见“带上思考帽,让孩子学会自己解决问题”。

[你的灯亮着吗]

Are Your Lights On?:How to Figure Out What the Problem Really Is

豆瓣评分:7.5

我碰到了一个问题,想要解决这个问题,需要先从提出一个好问题开始,注意这里前后两个问题的不同,前者是Problem,后者是Question。这是一本帮助解决Problem的书,非常薄的一本书,而且基本是在讲故事的方式,如果拿来作为解决和孩子之间的问题的话,可以看到和《父母效能训练》也很像,比如问题该由谁来解决。在本书中,你需要抓住:

1. 问题的本质是什么?

2. 不要把别人的解决方法作为定义问题的方法。

3. 问题解决者入门的关键是从单一思维模式切换成多重思维模式。

4. 每转换一次视角,都会发现新的不协调之处。

对了,如果碰到本书中的问题(Problem),或许可以尝试下六顶思考帽。

[让教师学会提问]

Essential Questions: Opening Doors to Student Understanding

豆瓣评分:无

《让教师学会提问》是我在慢学校“个人是如何提出一个好问题?”主题学习中重点看的一本书,本书最重要的一个概念是基本问题,看书的副标题“以基本问题打开学生的理解之门”就知道。基本问题是开放式、引人思考、需要高级思维、指向学科内重点的可迁移的观点、引发其他问题、需要证据和证明、需要不断修订,相对应的非基本问题则有导向型、引导型和启发型。导向型问题是有明确答案的,主要是强化记忆;引导型问题更宽泛些,会加点推理,但还是不是开放式问题,这两种是老师常用的手段。在使用问题教学中,核心的关键是触发思考,能让孩子主动提出问题和进行探究。详见《让教师学会提问》读书笔记。

[改变提问,改变人生]

Change Your Questions, Change Your Life

豆瓣评分:8.0

全书最重要的点是提出了“Judger(评判者)和Learner(学习者)”两个概念,当你站在不同的身份思考,并产生行动时,会带来完全不同的结果。作为一个评判者,你往往想的都是导致坏事发生的结果该责备谁,自己或者别人,而忽视了自己的好奇心,忽视了去探寻问题真正的根源以及该如何解决问题,而最终陷入了“评判者泥潭”。书中给出了一些工具和方法,比如“提问式思维十大工具”,其中最重要的我想就是选择地图、ABCC和提问风暴。本书同时适合于孩子教育、家庭生活和工作职场,详见《改变提问,改变人生》读书笔记。

[教你的孩子如何思考]

Teach Your Child How to Think

豆瓣评分:7.5

《教你的孩子如何思考》是一本通过简单、实用、有趣的思考工具来把思考方法教给孩子的工具书。书中介绍了世界思维大师爱德华·德·博诺精心设计的多种思考工具及使用方法,如六顶思考帽、PMI、CAF、FlP、C&S等,并且提供了大量的思考练习。

还是《六顶思考帽》作者的书,我是在给孩子们上《六顶思考帽》时选择它作为工具书、参考书的,书中的工具方法挺多,说的都不深,但可以有个概念,另外有些练习有助于我们实践。

[为什么学生不喜欢上学]

Why Don't Students Like School: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom

豆瓣评分:9.3

《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物,也是一本教育心理学的入门书籍。美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。

每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,一共提到了九个原理,帮助澄清了一些原先思想上的误区。科普书,容易读懂,对家长来说比看《认知心理学》等教科书要好很多,作为入门极力推荐。详见《为什么学生不喜欢上学?》读书笔记。

[为未知而教,为未来而学]

Future Wise: Educating Our Children for a Changing World

豆瓣评分:7.5

教育的任务不仅仅是传递“已经打开的盒子”里面的内容,更应当是培养学生对“尚未打开的盒子”和“即将打开的盒子”里面内容的好奇心。

我是在看了《好奇心》后,根据书里所介绍的找到本书作者戴维•珀金斯的,作者是美国著名教育心理学家,哈佛大学“零点项目”创始人之一。本书的核心是让你思考“什么才是有价值的学习”,强调学习即理解,学习即运用,强调开放性问题,让人“重新构想教育”,书中每一章的结尾都会有4类探索问题,分别是:辨别具有生活价值的学习、选择具有生活价值的学习、为具有生活价值的学习而教、建构具有生活价值的课程。

[老师怎么教,学生才会提问]

Make Just One Change:Teach Students to Ask Their Own Questions

豆瓣评分:6.7

本书就讲述如何引导学生提出好的问题,虽然是面对老师和学生的,但其中的方法对家长和孩子一样适用。“你将会引导一个过程,在这个过程里,你的学生会进行思考并提出自己的问题,而不是对你提的问题进行回答。”

书中给出了一个让孩子提出问题的技巧,包含六个要素:问题聚焦点、四个简单原则,提出问题、练习封闭式和开放式问题、问题优先排序、计划如何使用优先问题、反思,详见《老师怎么教,学生才会提问》读书笔记。

[哈佛大学教育学院思维训练课]

Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners

豆瓣评分:6.6

副标题是“让学生学会思考的20个方法”,或许比较适合老师,但我很喜欢。书中强调了“思维透明化”的概念,思维透明化研究有两大主要目标,一是提高学生的理解能力,二是提高学生的参与性与独立性。为什么要让思维透明化呢?“学生对思维过程的认识越清楚,越能独立地进行思考,从而指导和控制个人的认知行为。”

书里还有非常有价值的21种思路,分别是:引入和探讨型思路用于激发学生的学习兴趣和提问热情;综合和系统化思路有利于学生阅读、讨论和观察新知识点;深入性和延展性思路帮助深入思考并考察问题的复杂性。我还对其中部分思路做了串接和实践,详见让模式帮助思维透明化。

最后再来回答朋友的问题。这12本书并非说是能组成一个体系的东西,仅仅是我之前看的觉得和思维相关还不错的书,基本围绕着“好奇、提问、思考、成长”四个核心词,所以可以挑选任何一本书开始阅读。如果非要说从哪一本书先开始,我有几个建议:

选择这类书一定要看看英文书名,因为问题有Question, Problem,思维则有 Thinking, Mind,而思维模式指的是Mindset,还是Thinking Pattern,是大不同的,中文翻译后存在歧义。

  • “好奇 - 提问 - 思考 - 成长”是一条线,但阅读不一定按这个来。
  • 《为什么学生不喜欢上学?》是极力推荐的基于认知的科普书,可以作为家长入门的开始。
  • 《好奇心》、《终身成长》、《为未知而教,为未来而学》偏向于理念,帮助家长认识好奇心的重要,树立成长型思维,不局限于当下的教育,更关注面向未来的学习。
  • 《让教师学会提问》、《老师怎么教,学生才会提问》、《哈佛大学教育学院思维训练课》更偏向于教学。前两本提供了提问的方法,给了我们保护和引导孩子好奇心的方法。
  • 《学会提问》、《批判性思维工具》则都特属于批判性思维一个专题。
  • 《六顶思考帽》、《你的灯亮着吗》、《改变提问、改变人生》属于解决问题(Problem)一类的书,工作人士甚至可以把它看成是职场的一次培训。对于《六顶思考帽》来说它重点是提供了一个思考框架,《教你的孩子如何思考》则提供了一系列的工具。

所以这份书单主要是针对像我这样非专业的家长,如果你能轻松阅读《教育心理学》、《认知心理学》等教科书的显然更好,更有助于帮助自己建立思维的体系。我自己看的是比较累,不过有好处。比如看了《认知心理学》后我大致有了下图的理解,对我重新把这份书单联系起来也有帮助。

参考“父愚女乐”上的文章,文中很多有当时画的概念图:

  • 《好奇心》孩子的好奇心是怎么消失的
  • 使用《学会提问》说说“您没钱,就不要掺和这事了”
  • 《终身成长》孩子失败后你会怎么说
  • 《六顶思考帽》带上思考帽,让孩子学会自己解决问题
  • 小乐 | 学了《六顶思考帽》,我收获了什么
  • 《让教师学会提问》读书笔记
  • 《批判性思维工具》读书笔记
  • 《改变提问,改变人生》读书笔记
  • 《为什么学生不喜欢上学?》读书笔记
  • 《老师怎么教,学生才会提问》读书笔记
  • 《哈佛大学教育学院思维训练课》让模式帮助思维透明化

更多有关问答和思维的书可以参考我在豆瓣上建的一个[好奇,提问,成长,思维的豆列]。(点击原文可以在文中的链接跳转)

本文首发于微信公众号“父愚女乐”。

阅读原文 回应15 收藏273
17天前
提升育商的书,有时间读读。
17天前
谢谢分享
17天前
书单很长,收藏慢慢看。正在阅读终身成长
17天前
看过部分,找来接着读
17天前
信息量大,收藏,慢慢品味。
17天前
感谢分享
17天前
谢谢分享,最近正好在搜这类书,已看过一两本,正好看到此书单,感谢!
17天前
收藏了,这么多好书
17天前
现在还在慢学校吗?我是二期学员,请多多指教😄🌹
17天前
可以加群吗
16天前
请问你的概念图是用什么工具画的?
16天前
赶紧收藏起来慢慢研读去
14天前
大虾小蟹 现在还在慢学校吗?我是二期学员,请多多指教😄🌹
现在不在了,不过在慢学校群中,可以加微信xbin999,一起交流。
14天前
薇…… 可以加群吗
可以的,加我微信 xbin999
14天前
没想到有这么多人收藏啊 ;-) 欢迎大家一起交流。
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