西语世界的留学路(下)
原创 , 图片16
2017-9-2 11:15

(四)“老师说我是顶上的那几个”——厄瓜多尔

朵拉某天下课回来,兴奋地跟我说,老师说我是顶上的那几个。???啥意思?我让朵拉重复一下老师的话,原来是“Top3”!呵呵,你这个中文退步的可以!

朵拉在新学校开学前到达厄瓜多尔,随行的还有三个月剂量的中药颗粒,可是这些颗粒一包也没吃,朵拉的病好了。我们到达厄瓜多尔首都基多一个星期后,我才想起中药的事,从行李里翻出来准备给朵拉冲一包,朵拉却说,不吃了,我好了。仔细回想一下朵拉这一周的表现,似乎确实没有太多的症状出现,也许换了环境真的就好了,再观察观察,谢天谢地!

朵拉的新学校是一所国际学校,校长是一位矮小干练的菲裔美国老太太,校长的先生则是高高大大的美国老帅哥,是学校的音乐老师,吹拉弹唱样样精通,还会说一口流利的台湾国语。学校的学生不太多,年级人数最多的也不到70人,从PreK到12年级都有,有一半以上学生是厄瓜多尔人,剩下的是“联合国”,老师大部分来自美国,但大多数掌握西班牙语或者其他国语言。这个学校的教学体系是最符合我们在众多宣传内容中看到的美国学校的样子,我来分主题说一说。

1、课程设置与单元教学

学校的4、5年级是班主任制,每个班主任带20几个孩子,负责教授英文、数学、科学,而西班牙语、音乐、美术、体育、计算机等课程则由专业老师负责。这所学校除了正常的音乐课外,还有一周2-3节的弦乐课程(4年级必修弦乐,5年级可以改修管乐或者钢琴)。

学校没有统一的教材,每个年级只有规定好的单元任务,由班主任根据单元主题选择相关科目的教学材料。比如“宗教”,班主任会利用一个月的时间在英语课上向孩子们介绍基督教、佛教、伊斯兰教、犹太教、印度教的相关知识,提供相关阅读材料,带孩子们参观多个宗教场所,单元小测验当然也是围绕宗教内容出题。再比如“水资源”,不仅要在英语课上学习、讨论相关科普知识,还要自己选择一个与水相关的实验,操作给同学和家长看,并写出包含实验材料、原理、过程分析、结论等内容的科学报告。

如果是“媒体”这类主题,教学形式就会更活泼,除了参观电视台杂志社以外,孩子们会自行结合成几个小组,由小组成员分别担任记者、编辑、播音员等角色,选择一个话题,分别去采访同学、老师、校长,然后把采集到的内容写成新闻稿或者拍成视频,会有老师帮助视频剪辑,然后再展示给全班同学进行评比。音乐和美术课的内容也会配合单元教学。我记得在“马丁路德金日”前后的单元主题是“权利”,当时音乐课教授的歌曲就是那个年代的黑人歌曲。

由于朵拉是4年级插班入学,英语水平和班上同学有很大差距,因此学校给朵拉配置了ESL(English as a Second Language)老师,在别的同学上西班牙语课的时间,给朵拉辅导英语。通过一年的补习,朵拉的英语水平很快达到并超过了同年龄平均水平。值得一提的是,这一年里,老师并没有给朵拉讲解语法或纠正时态,只是让她不断地说、不断地写,由句到段再到篇章,朵拉的文章内容在层次和细节上越来越丰富,即使在时态上还有很多漏洞,老师依然夸奖朵拉进步神速、表现完美。

老师给朵拉创作的童话装订成书的样子


西语读书作业



6年级相当于初中一年级,不再是班主任制,而是8门课程的走班制。8门课分别是Language Art(英语)、Science(物理和化学)、Social Study(历史和地理)、数学、西班牙语、音乐(弦乐、管乐或钢琴)、体育和自选课(美术、计算机编程、戏剧、Global Issues Network、手工制作中五选二,分两个学期上课)。由于大家的西班牙语程度不同、音乐课内容不同、自选课程不同,且英语、数学、体育等科目配有2个以上老师,于是不再有固定班级,只有固定的科目教室,孩子们每天按照自己的课程表到相应的教室上课,每个科目都会有不同的同学组合,孩子们因此会熟悉全年级的同学,也会在音乐和体育课上认识7、8年级的初中同学。

学校定期举办画展和音乐会展示学习成果


还要特别介绍一下体育课。朵拉并不擅长体育,也曾是个多病的孩子,可竟然有老师推荐她去游泳校队,还在6年级末获得了足篮排三大球的优秀球员奖,朵拉也选择体育课作为她的最爱,为什么呢?因为体育课太放松了,可以消除各种负面情绪。

首先,体育课可玩的项目有很多。每学期除了把足篮排和游泳过一遍外,还有曲棍球、板球以及一些奇奇怪怪的集体运动项目。每周有3节体育课,可以充分地玩。其次,测试只是促进你学习技能和不断进步,没有什么达标线。比如游泳课,大家肯定会比赛看谁游得快或拿到的球多,但这与体育成绩无关,你擅长游泳就去校队接受正规训练,你不擅长就努力学,学不会就和大家一起玩,只要积极参与就有好成绩。再比如跑步,绝不会逼着小胖子跑下几分几秒,高原上跑一英里,不是每个人都能适应的。老师会记下每个人的时间,下次再跑,能再快点或再多坚持一圈就行了。不强迫孩子,让每个孩子都得到充分的锻炼并找到自己擅长的运动项目,大家有兴趣上体育课,孩子的身体素质也就差不到哪里去。

学校把6--12年级分成4个队,定期比赛。作为熊队代表的朵拉正在为体育课苦练俯卧撑。


除了必修课外,每天下午3-4点,是选修课(兴趣班)时间,每个星期可以选2-3课,内容涵盖语言、体育、艺术、科技、生活等多类数十门课程,且年级越低,可选的课程越丰富。朵拉曾选修过足球、篮球、排球、瑜伽、击剑、手工制作、烘焙、编程、戏剧、NASA等。

2、作业、考试和评价体系

最常见的作业就是阅读,每天最少20分钟。4年级时,朵拉的班主任每周会给每个同学发一本4页纸杂志《Time for Kids》,并配一份针对封面文章的阅读理解题;5年级时,班主任要求对每天阅读的页数、章节大意进行表格登记,将随读随感写在贴纸上,等一本书读完,再将所有的贴纸汇总到图书笔记本上,进而归纳写出对整本书的感想。6年级有精读课课后作业。

学校图书馆配有4位专职老师,负责图书分类和阅读指导。学生通过网上检索或到图书馆查找标签,能够很快找到适合自己年龄和词汇量的书籍,老师也会根据你的兴趣或目的推荐合适的书籍。学校鼓励学生借书,每两周可以借阅8本书,第三周可以续借一次,在学期末统计学生的借阅量,给借阅量最多者颁奖。

校图书馆


精读课《The Watsons Go To Birmingham》每一章节都要思考问题,前几章回答老师的问题,后几章要自问自答。



除了阅读,每天很少有固定的家庭作业,通常是老师布置一个作业项目,需要网上收集资料、归纳整理、撰写文章、制作Slide(类似PPT)等,要求一周或两周完成,由学生自行分配课堂和课后时间。

有时候音乐和体育也会要求写文章,并记录在平时成绩里,如介绍某个正在学习的作曲家及演奏曲目,分析一下自己的某个泳姿的优缺点等。只有数学不用写文章,偶尔会带课堂小测验回家改错。因此,依然有大量空余的课后时间可以安排阅读。

需要重点说明的是英语的听说读写训练。

听,除了西语课,其他课程全部英文教学,无须额外的听力训练。

说,学校很重视发言。你在教室里可以趴着、歪着,老师不会管你的姿势,但你必须说话,参与课堂内容。老师也会以各种方式让每个同学都说话:提问、展示、小组讨论、校园内随机采访、辩论、表演等等。

读,4年级时朵拉赶上了自然拼读的尾巴,每周五都有一组或两组发音相近的词语小卡片拿回来温习,周一有小测验。关于阅读,上文已经提到,无论是英语课还是历史、地理、科学等课程都基于大量阅读才能完成作业,这种阅读分析归纳能力是从小学低年级起就开始逐步训练的。

写,整个4、5年级,老师都带着学习怎么写三种文体:记叙文、Persuasive Writing(相当于议论文)、Informational Writing(相当于说明文),特别是第二种。跟我们中文写作类似,老师给总结出常用的开头、中段、结尾的方式和基本短语,也会有范文分析,但更多的是让学生展开头脑风暴,想议题、正反方辩论、记录各方观点、选取自己的立场和观点、组织成文。小到要不要穿校服、睡觉和完成作业谁重要,大到支持移民还是反对移民、信息技术发展对青少年的影响等,老师要求要有理有据。

6年级写作有了质和量的提升。老师对每篇作文都要从词汇选择、段落结构、理论依据、新颖角度等方面分别打分。对词汇量的要求体现在一次小说习作上,每个同学在月初登录某小说写作网站,定下自己的小说词汇目标,比如1万词,老师会在一个月里监督每个同学的写作进度,同学之间也能在网上看到彼此的目标和进度,等月底完成或超过自己目标词汇量,这个作业就能得满分。然后每个同学选取自己最得意的段落和大家分享,如果感兴趣,你还可以到网上看同学的小说,也可以委托网站把你的小说打印成书。

写作课的指导


朵拉所上的课程都采取随堂测试模式,没有期中期末考试,老师参考平时成绩进行学期评定,4、5年级按4、3、2、1分级评定,6年级采用百分制评定。每个老师会针对每位同学的课堂表现和学习成绩写出非常详尽的评语。此外,3-8年级,每年有3次MAP(Measures of Academic Progress)考试,只考数学、Reading(阅读理解和词汇)和Language Usage(写作及语法)三门。

考试由电脑自动为学生挑选题目,并根据前一道题目学生的作答水平提供相应难度水平的题目,前一道题答错,后一道降低难度,前一道答对则提升难度,因此每个学生都有独一无二的测试题目。测试成绩可以与全美平均分和所在地区平均分进行比较,并有一个百分比排名Percentile Range,相当于考试分数高于百分之多少的学生。连续几次的成绩比较就能看出学生在该科目的进步或者退步。此外,每个科目下还有分项内容的成绩。如“阅读”科目下有文学作品的阅读理解能力、Nonfiction文章的理解能力、词汇掌握、蓝思指数等水平分析。

朵拉4年级第一次MAP考试只参加了数学考试,尽管有些题目看不懂需要老师解释,但成绩却超全美平均分24分,百分比是97,可见国内的数学基础教育还是相当扎实和领先的。第二次考试增加了Reading,成绩超全美平均分19,百分比是90,第三次考试增加了Language Usage,成绩超全美平均分16,百分比是88。在随后两年6次考试中,朵拉的数学始终领先全美成绩30分以上,百分比排名99,英语两项也从领先全美成绩20以上到30以上,百分比从90左右到95以上。就这样,朵拉成了顶上的TOP。

MAP Test成绩表


6年级的成绩除了上述学科成绩外,还有一项老美很重视的公益分,因此朵拉6年级要完成至少12小时的Service Learning才能达标。为达到这些公益小时数,你可以早晨到学校的咖啡馆卖咖啡,可以参加学校组织的慰问孤儿院活动,可以参与校际接待任务,也可以在校外寻找服务项目。朵拉就利用学校放假的日子,到家附近的幼儿园当小老师,和小宝宝一起唱英文歌、做游戏等。某天在公寓楼下,有个小宝宝跟朵拉打招呼,朵拉爸爸很好奇地问朵拉:“这是谁呀?新搬来的吧?她怎么认识你啊?”朵拉颇为自豪地说:“这是我的学生!”

3、假期和丰富多彩的活动

南美洲大部分国家由于位于南半球,季节与我们相反,因此大多数学校在圣诞节前到2月中旬放他们的暑假,春季开学,7月放寒假。但是,厄瓜多尔虽然地处南美洲,但它在赤道上(这也是国名的由来),首都基多又处于海拔2800米以上的高原,气温常年在10摄氏度左右,没有明显的季节变化,因此它的假期与我们北半球一致。暑假最长,6月中到8月下旬,寒假较短,圣诞节前到1月初。朵拉的学校除了这两个假期外,实际上每月都有假,短则半天,中则4天,长则10天,而且是真正的假日,绝没有假期作业,所以朵拉觉得上学也开心,放假也开心。

放假就彻彻底底地玩,上学呢?其实也并没有彻彻底底地学。朵拉的学校在上学的日子里也有很多丰富多彩的活动。比如“变装周”,周一睡衣日、周二疯狂日、周三双胞胎日、周四怀旧日、周五动画日,一周五天,老师和学生一起打扮得千奇百怪去上课。

再比如“艺术周”,每天到学校的任务就是画画、排练音乐会、排练戏剧、听艺术讲座、看画展、看别人的演出等。此外,还有色彩大战日、蹦迪之夜、国际节等等。

朵拉的学校还会在基多的旱季的某几天,组织4年级以上出去野营。4年级是2天1夜,5年级是3天2夜、6、7年级是4天3夜,8年级往上就是5天4夜了。

每个孩子都要负重20公斤以上,用户外专用包背着自己的睡袋、睡垫、雨鞋、雨披、户外服装、换洗衣物等,老师和组织者则负责背帐篷,大家一起安营扎寨,一起爬山、参观农场、做游戏等,高中年级还会安排铁人三项比赛。

背上行囊去野营


情人节给每个同学绘制贺卡


国际节推销中国纪念品


朵拉在厄瓜多尔的三年,应该是她有深刻记忆以来最快乐的三年。我们也觉得这三年,朵拉最积极、最自信,如鱼得水、如鸟投林。稍有遗憾的是,中文的书、写能力退步很多。不在中文的环境里,即使在家努力自学,也肯定不如国内学得扎实有效。所以,当朵拉爸爸在厄瓜多尔得到调往墨西哥工作的消息时,我们让朵拉选择跟爸爸去墨西哥,还是回国上初中,我们的意见是两者皆可、各有利弊,朵拉的意见则是看能否申请到最好的美国学校,如果不能就回国上学。

(五)“困”——墨西哥

墨西哥首都墨西哥城是一个无比巨大的城市,拥有许许多多的美国学校、英国学校、法国学校、日本学校、英西双语学校、西语学校,还有一些小众的精英学校。我们要给朵拉申请的是一家有百年历史的美国学校,这个申请工作在厄瓜多尔的时候就开始了。

正值两所学校放假前两周,朵拉一边忙着6年级最后的几门考试,一边在墨西哥学校的网站上填写一堆表格、发送3年来的成绩单、写自我推荐的Essay,还要把学校各科老师及年级组长、校长的Email地址发给墨西哥学校,由他们向这些老师索取推荐信。朵拉一边跟同学老师告别,一边请老师们收到墨西哥学校的通知后赶紧给她写推荐信,因为墨西哥学校马上就要放假了。短短两个星期,感觉像申请美国大学一般紧张。

但墨西哥传来的消息只是学校已经收到朵拉的信息,但目前7年级没有空名额,再等通知。这所学校的申请是优先美国人,其次是有祖父辈或兄弟姐妹曾就读过的墨西哥人,然后才是其他国籍的申请者,我们除了等待还是等待。墨西哥的美国学校、英国学校都是6月初放假,我们也无法再组织新一轮其他学校的申请,只好抱着惴惴不安的心情按原计划回国休假了。

朵拉倒是不担心,尽情享用着国内的美食。就在我们预订好的机票日期头两天,墨西哥终于传来好消息,通知朵拉去学校考试,最难的一关过了!我们到达墨西哥城的第四天,时差还没倒过来,就去考试了。由于朵拉的MAP成绩很好,又同是美国学校体系,英语免考,只参加西语和数学考试,于是朵拉顺利闯关。

8月9日,在一丝迷茫和一丝抱怨中,朵拉开学了。迷茫是因为朵拉没睡醒。这所学校离我们住的公寓非常远,校车不到家门口接,墨西哥城的交通又有着大城市的通病,多种原因导致朵拉每天5:40起床,6:20出门。抱怨是因为初中部的咖啡馆只有美式快餐即三明治、热狗一类,午饭时间也只有短短30分钟,不一定能买到饭还吃不好。但这些不好的情绪只有一丝丝,毕竟学校是朵拉自己选择的。

到目前,朵拉已经开学一个月了,逐渐适应了新学校的节奏,尽管每天仍是困困困。新学校开设7门课:英语、数学、历史、西班牙语、科学、体育、合唱(下学期是美术),除了体育,每门课程都有家庭作业,特别是西班牙语,不再是会说就行,越来越多的动词变位和阅读理解。新学校的教学氛围、管理模式、服务水平都与原来在厄瓜多尔的学校截然不同。某晚,朵拉终于写完作业后问我:“我现在像不像在国内上学?”我只好实话实说:“作业量不好说,但每科每天都留作业这一点倒是很像!”

西班牙语阅读作业:


英语阅读教材:



朵拉的留学生活还在进行中,不知道哪天结束,也不知道在哪里结束。

朵拉需要并正在做的就是:不断适应新变化,不断解决新问题。

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1年前
感谢楼主分享的孩子求学历程,小小年纪也是不容易啊。看起来孩子的中、英、西语都很不错,我儿时的闺蜜曾外派委内瑞拉和墨西哥9年,去年才派到美国,她和一个墨西哥人结婚,儿子去美国的时候是4岁了,中英西语都说得不好,她很是发愁呢
1年前
楼主的分享很精彩啊!孩子的西语答卷中,por qué , 是 为什么? porque 是 因为。答案中她写“因为”, 应该连在一起写, 而且没有重音符号。
1年前
Lucía España 楼主的分享很精彩啊!孩子的西语答卷中,por qué , 是 为什么? porque 是 因为...
是的,您观察的好仔细,已经跟她说了。
1年前
小小年纪能有这样的求学经历很难得,都是朵拉的财富!
1年前
Phantom Catcher 感谢楼主分享的孩子求学历程,小小年纪也是不容易啊。看起来孩子的中、英、西语都...
家里有人跟他说中文就会好些。
1年前
楼主 请教个问题 我现在有机会移民美国 脱离现在国内的教育制度 但是老公总觉得把父母就在国内很不孝顺 带到国外老人又语言不通 请问楼主是怎么处理的老人问题呢?
1年前
大蜗牛牵小蜗牛 楼主 请教个问题 我现在有机会移民美国 脱离现在国内的教育制度 但是老公总觉...
两边老人都在国内,身体都还健朗,但照顾不到确实是个问题。我们没条件让父母长期跟着,他们也不愿长期在外,目前是每年回国一次或让他们出来探亲一个月。。
1年前
看到孩子恢复了真开心。朵拉的中文读写怎么样?我纠结于孩子在国外时间长了,读写很弱,以后回国发展很难。
1年前
大牛牛妈 看到孩子恢复了真开心。朵拉的中文读写怎么样?我纠结于孩子在国外时间长了,读写...
读没问题,毕竟在国内打得基础,但写作和写字都退步很多。此消彼长,没办法,不能十全十美。
1年前
跟你的情况很相似,小孩现在正在西班牙上幼儿园,明年考虑回去上小学的,看了你的文章觉得又亲切又紧张!
1年前
Melissa803 跟你的情况很相似,小孩现在正在西班牙上幼儿园,明年考虑回去上小学的,看了你的...
回国上小学,夯实中文基础还是非常有必要的。
1年前
高原朵拉 回国上小学,夯实中文基础还是非常有必要的。
确实,都是说小学比较重要,语言形成的关键时期
1年前
虽然艰难,但是精彩的人生
1年前
谢谢楼主分享,朵拉从幼儿园到现在在墨西哥城读初中,经历很丰富!我们现在也刚到墨西哥,在墨城附近。
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