一篇学习语文的干货
原创
2018-5-27 07:56

说到语文学习,要追溯到妈妈的学生时代了。记不得是从几年级开始出现了课代表,反正从那时候开始,直到最后高考,我一直都是语文课代表。但是身为理科学生,虽然那时的语文成绩被很多人羡慕,但依然是缺乏底蕴的。如果让我重新来过,我一定不会只是抓着课本学语文。那么现在,孩子又是怎样学习语文的呢?

一、校内学习

女儿二年级,坐标二线非省会城市私立小学。女儿的老师非常好,班主任虽然是数学老师,但一年级主要在抓语文。语文老师则是年级组语文组长,很认真负责,也很严厉。语文老师经常取笑我们班主任:“你一个数学老师,没事就布置语文作业,自习课讲语文,你让我们语文老师干点啥呢?”我们班主任笑了:“我不抓语文,孩子题都读不懂,怎么做数学啊!”由于这两位老师的双管齐下,女儿班级的中文读写能力一直在整体稳步提高。老师布置的任务如下:

1、强调阅读:给孩子们准备阅读存折,每周记录阅读书目(一年级家长记,二年级孩子自己记),老师每周检查,达到一定标准老师发奖励(小文具)。

2、鼓励写日记:一年级假期要求写拼音日记(孩子不会写的字,老师不鼓励模仿学写)。二年级每周留周记作业,有时候是命题作文,有时候是自己命题,老师每周一检查,写评语,圈圈画画以鼓励为主。

3、教孩子们做笔记:我随意翻了一下孩子的语文书,发现老师很有条理的带着孩子做了笔记,词语的类型,句子的类型,通过课文一一展开。

4、慢慢起步写作:一年级写句子,段落,二年级慢慢开始写整篇文章。开始的时候多为课文的仿写,现在开始课文的续写。其他练笔以看图写话为主,偶尔做某一对象的描写,比如写妈妈,写同学,写玩具。

5、抓基础知识:老师在校内抓基础知识抓得很紧,平时考试就是家常便饭,只要出错,就是20遍罚写。有了老师的狠抓,家长基本可以得解放。孩子该掌握的在学校里就可以完成得很好。

6、语文作业:除了周末的周记,语文平时的作业就是预习和听写,一天预习,第二天听写,没什么负担和压力。

二、家校配合

作为家长,我觉得和老师好好配合是非常必要的。所以,我属于听话的家长。

1、老师要求听写的,我绝不偷懒。虽然孩子每次听写都没什么问题,都是一次性通过,但只要老师要求听写的内容,我都会照做。一是因为内容真的不多,五分钟之内就可以搞定,而勤于练习会提高熟练程度,降低遗忘,反而为以后的复习节省了时间。二是因为孩子昨天的内容没问题并不代表今天的也没有问题,随着课程难度的加大,不晓得哪天可能就出现问题了,所以按部就班的检查还是非常必要的。

2、预习不求速度,让孩子自己来。老师提前教了孩子预习的步骤,基本包括:通读全文,圈生字,查字典组词语,分段,再朗读课文三遍。女儿基本在预习的时候就把课文背下来了。查字典的时间是用得最多的,每次都捧着字典看不完,她喜欢看字典,把一个字的词条都看完,如果是多音字还会继续把几个读音的意义都看看,有时候还看着看着就笑出声了。字典里的词条她还嫌不够多,有时候找不出自己满意的词,她就去pad上查,直到查到自己满意了才算。急性子家长可能会觉得这太浪费时间了,干脆百度查一下随便写两个词就行了。可我觉得孩子自己去查去琢磨的过程是可贵的。果然,小一还不知道成语是什么的孩子,现在生活中,作文里用到的成语都在点子上。

3、认真对待周记。老师布置的周记是我最为看重的内容。一是看重孩子写的过程,一定要孩子自己构思,自己写,家长能不参与就不参与。开始的时候孩子有点不知道怎么开头,我就让她去翻我给她写的日记,去翻她喜欢的散文,慢慢的她就会写开头了。而开了头,后面的内容通常就不愁了,她会一气呵成。最后我会通读她的文章,或者让她自己读给我听,我们一起找毛病,哪里不通顺?哪里逻辑有问题?哪里有错别字?指明问题,修改问题,再誊写。

每次老师的评语我都会认真看,老师画出来了哪些觉得写得好的地方,我们也会一读再读。孩子成就感满满,越写越好。

三、家庭拓展

在学校学习以外,家庭拓展我们做了这些:

1、课外泛读:诗歌,散文,小说,专著都在读,大量读。随着孩子的兴趣读,喜欢读什么就读什么。

2、课外精读:对一些孩子特别有兴趣,内容又好的读物我们会做精读。各种体裁,各种题材最好都择其一二。通过反复读,讨论,画思维导图,誊写句子,重要段落朗读等等方法加强理解,提高鉴赏能力。(我的日志和公号“芝麻爱读”里有一些精读的例子大家可以参考。)

3、古文,古诗和历史:古文古诗词其实就是历史的语言,或者说语言的历史。它们和历史是分不开的。怎么学呢?追根溯源。

A.课文里提到的成语典故,我会找到它的原文,和孩子一起读。比如“坐井观天”,它的课文讲的是青蛙和小鸟的对话。其实它的原文出自《庄子·秋水》说的是青蛙和鳖的对话,讨论的是海之大。点出“坐井观天”的则是韩愈。他在《原道》中做了评注:“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”看到原文和课文的差异,孩子会有种发现新大陆的惊喜。

B.把古诗词作为一种业余爱好。女儿的爱好当中,读书第一,诗词第二。她觉得诗词是特别有趣的东西,可以品味欣赏,可以追其中的故事,还可以借此了解作者,了解历史。平时把喜欢的诗抄成卡片带在身边,碎片时间就拿出来读读。遇到诗人的传记也带回去读读。无论是《诗经》、汉诗,还是唐诗宋词,《毛泽东诗词选》她都喜欢。平日里还喜欢用诗人的典故来“教育”我,常弄得我哭笑不得。走在路上我们有时候会玩“飞花令”的游戏,孩子很喜欢。

C.古文启蒙我们用了以下这些书:最初是《声律启蒙》,只是读来觉得好听,增强语感的,不求甚解。后来读了《道德经》,篇幅短容易上手,但理解起来很困难,只意会不言传,没有要求背诵,但前十章的内容她现在都还记得。《山海经》因为有趣,孩子有段时间很喜欢,读了不少。但它的句式比较固定,内容也多有雷同之处,后来就慢慢失去了兴趣。《世说新语》和《战国策》,里面的小故事比较多,也非常有趣,我和爸爸会选取里面的内容和孩子一起读,再进行精讲,这是孩子真正意义上学习古汉语的开始。

D.所有以上的内容都夹带着历史的细节,有时候会捎带着提到历史,但并没有深入。这些点滴都将在以后的历史学习中聚沙成丘。

回应72 收藏671
5月前
很详细的介绍,对我们小四生都有启发,谢谢!
5月前
好一个“聚沙成丘”!最喜欢你这种笃定的态度和一步一个脚印的踏实。
5月前
这样的老师太羡慕了
5月前
这样的坚持必成大器!
5月前
舟宝妈 很详细的介绍,对我们小四生都有启发,谢谢!
亲过奖了,爱学习的妈妈
5月前
穿山甲 好一个“聚沙成丘”!最喜欢你这种笃定的态度和一步一个脚印的踏实。
谢谢亲爱的。遇到你真好。
5月前
喜欢苏 这样的老师太羡慕了
是啊,好老师可遇不可求,知足。
5月前
月清凉 这样的坚持必成大器!
谢谢亲。努力。
5月前
芝麻和HELEN 谢谢亲爱的。遇到你真好。
分享到孩子班级群里了,谢谢你的干货!👏👏
5月前
谢谢分享,语文要学好真的很不容易啊,看了那么多关于英语启蒙的帖子,希望多一点这种关于语文的精品☺
5月前
👍👍👍我家一年级,向你们学习
5月前
飞花令是什么?哈哈
5月前
乖妹儿 谢谢分享,语文要学好真的很不容易啊,看了那么多关于英语启蒙的帖子,希望多一点...
这个愿望小花生一定能满足你的😊
5月前
诗逸 👍👍👍我家一年级,向你们学习
互相学习😊
5月前
東東妈妈-随风 好棒
谢谢亲
5月前
pxmmerry 飞花令是什么?哈哈
诗词大会上也玩的游戏。建议百度一下看规则。
5月前
今年孩子要上一年级了,来学习一下。
5月前
二年级的小学生就涉及到那么多的古文,真的很厉害,也很佩服。
5月前
真的是好老师比好学校更重要,再加上認真的家長,就是成功的孩子教育团隊了👍
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