2016 2007
带一样东西去旅行
原创 , 图片1
2018-9-19 23:14

     如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……


     似乎很难作出选择。


     如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本笔记本。”


     一本笔记本!我听到有人感叹了:即使你准备了一百种写笔记的角度,这一趟下来,即使本子用不完,你也会感到枯燥的。


     对此,我的回答是,笔记本不一定只写笔记。而且,笔记本不一定每刻都记,也不会每次都用文字来表达。所以,我不会感到枯燥。我可以在这个本子里写下美丽的故事,记录我的生活,向它倾吐我的秘密。我还可以在本子里画画,画太阳,画云朵,画我遇到的一草一木……


     只要认真思考,你每天都能发现本子的新用途。


     所以,我愿意坐在自己的船里,不停地在本子上面写写画画。我可以写日记,写童话,写沿途的风景。我可以画人物,画山水,甚至可以画一团乱线。心情好了,我就细致地描绘水中我的倒影。心情不好了,我就折一只小纸船放在水里,静静地看着它远去。本子用完了又怎样?我可以像读一本散文集一样,细读我自己的文章。我也可以像一位字画收藏家一样,品鉴我画的画,并不时对自己的画技提出称赞或批评……这真像带了一个百宝箱。


     这个小本子,是我珍藏我所有秘密的地方,它见证了我环游世界的每一天。带一本笔记本,就像同时带了许多供你娱乐的东西,因为它的使用方法有很多种。            


           ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※


妈妈的碎碎念:


这学期,糯米的语文作业增加了“小练笔”。


写作业也要尽兴。糯米每每把小练笔写成了小作文,这一次更是收不住,干脆写了一篇完整的作文。


今天这篇就是“小练笔”,也是一篇仿写的文章,原形是五年级上册第三课。


根据老师的要求,头三段与课文中一模一样,后面也能看到很重的仿写痕迹。


在这篇小练笔的下面,我看到了糯米对课文内容的概括:

本文以独自环游世界并只能带一样东西供娱乐为假设,引出了作者“带一本书”的观点,用比喻、反问等修辞手法阐述了带书的理由,接着列举了读书的方法,从而告诉了我们“书读百遍,其义自见”的道理。


这段话概括得很有层次感,逻辑十分清晰,引起了我的兴趣。


糯米说,老师给了概括的框架,“本文以……为假设,引出了……,用……手法阐述了……,从而告诉了我们……”,然后她来填充的内容。


有了框架,孩子们就有了方向了,这跟思维导图有异曲同工之妙呢,真是一个好方法。


看了这段概括,再翻过头来看糯米的作文,我发现她也使用了“比喻、反问”等修辞手法,将“仿”进行到底。


糯米每次去旅行或者去夏令营,都会带一个本子写写画画,有时候画漫画来恶搞或吐槽。


下面这张图,就是糯米在夏令营里记的手账,画出了与老师“斗智斗勇”的趣事。

或许因为有了这样的体会,孩子才萌生了带一个本子去旅行的愿望吧!


                                                                                                                                                                             粟米

                                                                   2018年9月10日


本文首发自我的公众号“糖纸匣子”,欢迎花友们关注、交流 

阅读原文 回应 收藏1
发布