2014 1984
从绘本和行为习惯开始正确的财商引导
原创
2019-2-27 16:51

小肉包目前4岁,我目前尚未给他引入自己存钱花钱的概念,原因是男孩成熟相对较晚。就拿数学来说,他完全没有同龄女孩理解并记忆的快,所以我不急着把成人的“钱+理财”交给他。但是我也有一定的规划。


一、3岁认识钱币,知道钱的作用


在这个阶段之前,我们一起读了《歪歪兔的财商绘本系列》,他知道了钱的作用,如何能得到钱,去买东西要付了钱才能走,如果损坏物品要赔相应的钱来弥补人家的损失,工作劳动可以换得相应的钱,等等。但也仅此而已,没有太深入。平时家里谈话也并不避讳谈钱的问题,有些东西没随他心愿买回来,我会直接告诉他因为太贵了,没有必要增长他的虚荣心。


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二、4岁明白钱是劳动换来的,正确的选择性购买


配合学校的行为评定表,我给他引入了用“星星”换取礼物的概念。这样的作用,一方面用“星星”再规范他的行为,一方面定期让他“数星星”,让他感受到换一个礼物不容易,而“星星”就是他的通行“货币”!并且每天的画星星都得他自己画,有时候攒了几天一起画,他还会说画星星好累啊,是啊,没有一个事情是不累的,等他攒足了星星,以他目前的计算能力还要数星星,也是一件蛮“累”的活!


目前阶段,我觉得能引入一个“按劳分配”的概念,就已经可以了。等到下一个阶段把“星星”转换成钱币,就会很自然了。


大概所有孩子都一样,看到喜欢的东西就想都搬回家,那么这时候就要让他学会选择,比如5个里面选3个,或者3个里面选1个。等他用“星星”换东西的时候,有2套玩具可以选择,他都喜欢,可是星星只够换一个,他也许会想,剩下的一个玩具我可以下次再换,其实不可能,因为下次还有其他新的玩具在冒出来,所以他永远都需要做出选择!慢慢的他就会克制自己的欲望,选择最合适和最想要的,加入自己的思考和取舍!


同时也会让他明白,他攒“星星”就像大人工作一样,都很“辛苦”,不能随意使用,一定要用到合适的地方,他也能渐渐理解大人工作养家的不易。


三、 5岁开始学习攒钱,学会比较商品


这是下一个阶段的计划,准备在“星星”制度之后给孩子一个储钱罐,适当奖励孩子零花钱,或者仍然用“星星”做基础,用星星换钱币,这样也许更方便大人知道孩子零花钱的用途。


并且在这个阶段计划让孩子学会比较商品的价格、以及不同价格的含义,同时还要和自己的钱比较,确认自己有无购买能力。


后面逐步还会过渡到自己存钱、挣零钱花、制定自己的用钱计划、讨价还价、学会买卖交易、节俭、辨认商业广告打折优惠、君子爱财取之有道,等等,都会等到后面随着孩子长大而慢慢渗入。


总之,什么教育都该从小耳濡目染、氛围熏陶,儿童时期是一张白纸,最适合塑造好的品格和正确的观念,在这个阶段,孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯,正确的引导会影响孩子一生。





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