《3L看听学》教材学习的期中阶段报告
原创 , 图片8
2018-5-2 22:36

新学期,新计划,计划好就执行。家有小一娃,注重英文原版阅读的同时,也该为应试做准备,系统地学习英语语法了。从2018年3月3日周六正式开启《3L看听学》教材模式,周末上课,到5月1日学完第一阶段Lesson 1~30,并顺利进行期中阶段测试,孩子的收获满满,越学越有自信。回顾这一阶段的学习,写下此日志勉励自己。

起初,对于偏重语法的教材,我最信赖成人版《新概念》和《3L看听学》。期间经过一段时间的纠结,发帖征求大家的建议,在两套教材间徘徊犹豫。虽然很多花友直接给孩子上前者,但是我最终还是决定先用彩页从视觉上更吸引孩子的《3L看听学》,当然这也是儿子的选择。这两套教材因为是同一个编者针对不同年龄段学习者设计的原因,在教材编写上都采用单课课文,双课语法的模式。随着教材的选定,正式学习也就开始了。我以一周学习两次,每次学习两课的进度推进。

每次单课的课文和单词学习后,我会先采用听写的方式,把单词表的单词和句子试听写一遍。这样做的目的是检测孩子能否能根据我读的音,运用自然拼读自己拼写出生词和句子来。另外,我会要求孩子看着图片将对话内容复述出来,以检测孩子的语言表达能力。每次双课的语法学习,为了节约课上的时间,我都和孩子进行口头的互动交流,以听、说、答为主。这样做的目的是检测孩子能否灵活运用重点句型。

课上的时间毕竟是短暂的,要想把教材系统地学好,必须要有课外作业进行补充和拓展。通常单课的作业是默写单词和默写课文,因为我始终认为,作为大娃学英语,在缺乏语境的中国,还是需要明确中文意思,强调翻译的,这些都是应试英语必不可缺的。

对于双课的作业,我会结合双课语法知识点,自己设计一些练习题对所学的语法知识点进行举一反三。比如:看图仿写句子、看图回答问题、看图仿写对话、按要求改写句子等。

一方面,扎扎实实地进行单词的听写和默写,孩子受益很大。因为掌握自然拼读能帮助孩子记忆单词,反之,记忆单词也能够帮助孩子巩固自然拼读,二者相辅相成,可以为孩子的后续学习打下坚实的基础。另一方面,扎扎实实地进行语法练习,孩子能习得一定的语法规律,能炼就组词造句的能力。当然,不管是听写,还是默写,还是语法练习,也是有它们的弊端的,那就是费时和枯燥。如果孩子接受能力强,从作业到订正可以顺利完成,用时也还可以接受,孩子也不排斥,进入英语学习的良性循环。但是对于慢学的孩子,可能要耗费很长的时间完成这些工序,而且还不一定完成得好,甚至打击孩子学习英语的自信心。

以《3L看听学》教材作为系统学习,孩子一方面阅读有趣的对话,一方面积累词汇,一方面强化语法,在英语学习上取得了突飞猛进的发展。当然到底采用哪本教辅书,到底采取哪种英语学习方式和检测形式,最终还是要从孩子的实际情况出发,量身定制,切忌盲目跟风。

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