乐高真的对我们的孩子有益吗?
原创
2016-11-29 10:21

看着客厅地板上,沙发上,茶几上散落四处的小零件,还有地上一个半成品,突然忍不住了,非要写写乐高到底对孩子有多大好处?

这里说的乐高,特指LEGO,泛指继乐高之后出现的种种拼装玩具。

我家儿子是从幼儿园中班的时候开始参加乐高机器人培训的。乐高的历史我就不赘述了,百度一下就好了,相信愿意看这篇文章的,都是家里有孩子是乐高迷或拼装玩具迷。必须说一句,乐高机器人的培训还是很专业的,它的教学理念基于儿童心理学家皮亚杰的学习理论,开发的课程兼具趣味和益智效果。那既然说的这么好,为何我又要说别夸大乐高对孩子的好处呢?”

听我慢慢说来。

我家儿子自从在幼儿园接触到乐高后,每次只要去到有玩具店的地方,必定要买乐高玩具。开始的时候,我觉得这很好,说明培训有效果,孩子喜欢玩拼装,即锻炼了动手能力,又开发了智力。特别是孩子小的时候,看到一个小小孩子能耐心地花上大半天功夫,完成一个精密组件的成品,家长们大都会觉得特别有成就感。我想这种感觉应该就是家长愿意给孩子持续地买乐高玩具,持续地报名机器人培训的主要原因。

可是,几年后孩子长大了,我慢慢发现这里面有些误区。

一:会拼乐高真的不意味着动手能力好。


我家孩子的动手能力不错,手工制作的水平在男孩子里算是领先的,平时也喜欢拼装个小家具什么的,这些能力和乐高有没有关系?我之前觉得是有的。拼装玩具的小零件很精细,孩子那么小就会摆弄这些,手指精细动作的能力肯定是被训练了的。

但后来,他上小学之后,我却发现不是那么回事,至少不全是。他在学习过程中表现出很多手脚动作的不协调,手腕没有力量,写字时候肢体不平衡,做力所能及的家务的时候,也是同样的问题,看不出一点动手能力强的影子。后来查阅一些书籍,也和他参加的运动促学班的老师交流,才慢慢扭转了我之前的看法,会玩拼装玩具绝对不等于动手能力好。

动手能力其实是一个复杂的心理动作,需要孩子有想法来实现,有行动力来执行,有意志力来完成,还要有肢体的力量来配合。它需要在一些活动中去刻意地训练、培养、反馈和巩固,绝不只是单单透过玩一种玩具就能形成的。


总体来说,我们会从小就注重对孩子动手能力的培养,虽然过程中试错过,但也有些作对了。如今认真反思一下,真的对他的动手能力产生正向影响的事件包括:幼儿园时期的美工课、平时生活中刻意地锻炼,比如:木工、绘画、手工、料理和家务等。


二:当乐高变成商业玩具,其实扼杀了想象。


如今的乐高最风靡的不是用它的散件去构建一个建筑作品---这才是乐高积木的初衷---而是玩具反斗城里琳琅满目的乐高英雄。更高、更强、更大、更贵!如果你持续地给孩子买了好几年的乐高玩具,相信你也会觉得如此精致的玩具,孩子只是照着说明书就可以完成,不管是从此束之高阁观赏,还是最终逃脱不了玩散了的命运,它真的就只是个玩具而已。而且,正因为它的过分精致,反而缺少了孩子在游戏和玩具过程中最重要的想象的参与

比较重视艺术和人文教育的华德福幼儿教育体系会特别注重这一点,在华德福幼儿教育中,早期的幼儿玩的玩具是粗糙和无脸的,看的故事不能是精美的绘本,为的就是最大可能的给孩子提供想象参与的空间。


三:教育导向正在赋予乐高更重的地位,这真的有益吗?


某省的小升初招生简章里列出了招收“机器人特长生”,于是省图的乐高机器人培训立刻火的不得了了。假期的时候,我给孩子报名了一个学习scrach编程的短期班,就看得到有家长很殷切地希望孩子能获得机器人这门特长,以便在小升初的时候获得加分。

可是,在培训的过程中我却遗憾地发现,我儿子经过这么多年乐高培训可以很快速地掌握编程技巧,可是却缺少了很多把一个事情做成功必须的品质:比如耐心地把自己的程序打磨完美;比如做好基础工作。

我还看到过一位妈妈愤怒地掌掴自己的孩子,因为他在团体小组中与成员配合不好,耍脾气不想再学了。母子俩在楼道里相互上演如何错误地处理情绪和表达看法,试问孩子在这样的互动中学习,又怎么能学会在团体中去沟通与合作呢?

大部分乐高培训的老师还算和蔼可亲,特别是带小朋友班的。可是,我也观察到,越到高级别班,老师以男性为主,学员以男孩为主,除了技术上的教学,真的很少有除此之外的教育和沟通。一些乐高的老师,也会反映自己班上的某某同学非常难以相处,但是他们并没有接受过教育学的培训,其实不太懂得如何处理这种情况。乐高机器人真的只是一个商业培训项目,没有家长们期待的那么大教育作用。


四:会玩拼装的孩子大把,自然缺失症的孩子也是大把。


电子媒体对孩子的影响已经不需多说,静下心来观察下周围就能感受的到。其实,这些拼装玩具也是一样。一个孩子在地板上趴着半天拼了一个乐高九头龙和他在外面运动玩耍了一个小时的状态是完全不同的。看后者的脸蛋就知道了。

有一次我儿子又在说服我要买更高级的乐高,我实在烦了,就问他,在什么情况下你可以不要乐高玩具?

他说,要是我有一个花园里面养着各种各样的昆虫,我就不要乐高了,我就去观察昆虫。

他的回答引发我很多反思。有时候,大人为了自己要玩会手机,把电视、电脑或者另一个手机丢给孩子;同样的,有时候把孩子丢给一堆零件玩具确实比陪着他打球、运动、爬山省心多了。

所以,是孩子爱上了拼装,还是我们要他们爱上了拼装?

很多事物只是一个手段一个工具,走向有益或者无益只关乎过火与否的界线。写这篇文章并不是为了批评乐高的,文中乐高更是一种玩具的泛指而已,其实可以替代成很多别的东西。只是以个人的育儿经验,分享一些个人化的看法,希望在亲子教育的路上尽量少犯些错误。

希望对你有用,祝冬安。

回应36 收藏18
1年前
我家没买过乐高,也没上过乐高兴趣班。也不知道乐高的这些理论。但是论动手能力和做家务能力还是很强的。
1年前
更搞笑的是三年级开了乐高机器人的必修课。女儿当了课代表。怎么和从小玩乐高的男生竞选取胜?她自有办法。
1年前
感谢分享,非常受用。其实我一直很心动上乐高课,出于想要保护孩子想象力的初衷,所以一直压抑着这股冲动。看了楼主的文章,原本我很神往乐高机器人课程(其实根本就是我自己觉得很高大上而已),现在也理智看待了许多。很庆幸孩子三岁半,我没有给他上任何兴趣班,也没有给他看过各类搭建的说明书,而是给他创造各种形式搭建的机会,随他自己的想象给他鼓励和肯定。虽然他的“作品”在别人看来或许上不了“台面”。但这是属于他自己的想象,妈妈很喜欢!
1年前
我家的乐高平时一直是瞎拼,说明书照拼过一次就收起来,后面随便拼,而且我喜欢拆掉做好的变成基础块,要玩自己想了拼。而且我家乐高是供大于求,孩子已经有点不屑于拆新的照图纸拼了😂适合的人不一样吧,我家平时都圈养,白天老人不肯带出去的😅到是感觉乐高在幼年期培养的是专注力,几个小时照图纸做一点没有不耐烦,照理专注力到20分钟就很好了。机器人我家会去上的,乐高的自主变化除了瞎拼也就是机器人了。
1年前
我们基本是拿乐高自导自演编故事,自己做布景道具😊
1年前
新颖的观点,可以让人理性对待各种桌游玩具啊,最近我也在反思,提供的物质条件太多,反而不如自然而然的活动和玩耍,一样可以从中得到锻炼
1年前
感谢分享不一样的观点,对我们是提了个醒。
1年前
写的很好 给家长们提了醒 其实多亲近自然 孩子玩的更尽兴
1年前
我才报了乐高,对于小朋友来说只是告诉他们一个玩乐高的方法,自己再去扩展按自己的想法去玩!其实就像学数学你要学习基础,你才可能知道解决问题的途径,这个其实是一样的!与大自然亲密接触和学习乐高不冲突,除非你期望孩子能玩出名堂来!大把大把的投入时间和金钱,期望过高!我给孩子报班无非就是孩子有个晚上有个地方玩,有小朋友可以社交!其实就是什么都让孩子接触一下,扩大自己的眼界!
1年前
跟物件无关~跟用的人有关,仅此而已。
1年前
我们也是一直瞎拼,买回来照着图纸拼一次很快就拆了自己研究,我开始还阻止,现在已然放弃了。
1年前
没钱买乐高的人飘过,少了这个烦恼。能力不是玩出来的,是有方法,有计划,有坚持的学来的。
1年前
所有的兴趣班都是一样,不要全信销售说的天花乱坠,信一半就好,也不要报太多的期望,乐高风靡全球几十年自然有它的魅力所在,孩子嘛毕竟还是玩为主,什么提高专注力锻炼动手能力不能一概而论,有的孩子就是这些方面好一些,乐高或者其他兴趣班只能说是辅助这些能力的提高,不要把它们神化,保持平常心就好。
1年前
玩具只是锻炼人能力的工具而已,而人的能力的提高有很多种方法,不限于玩玩具,你的儿子真的喜欢乐高吗?
1年前
为何要对一项玩具寄予如此大的期望?玩具就是玩具,不是养娃的必杀技啊。玩乐高首先是好玩,其次是能一个人玩,第三是能一个人玩很久,至于动手能力、想象力都是附带的,高阶的机器人那就完全是一种嫁接到乐高身上的编程学习,离玩乐高本身的目的相差甚远。
1年前
我是来看回复的,我只是觉得乐高收纳太麻烦了
1年前
买个肉桶拼一下,尽可能不抹杀孩子的创造力即可,其实就是适可而止。一味的买买买和辅导、兴趣班,盲目追随都不太可取。有些孩子看父母亲喜欢,也跟风喜欢,己所不欲,勿施于人吧,孩子也是一样的,到头来家长失望,孩子也没提高多少,守恒定律。
1年前
孩子一直在上,孩子告诉我他们班里的确有离了图纸就不会拼的同学,如楼主所说的那样!但也确实有自我构建好的,有想法又有能力实现出来的孩子。也许乐高也像别的特长一样有个体差异吧!
1年前
也是乐高散件满屋子飞,从小玩乐高然后快七岁开始在乐高中心上课到现在一年多了,有点不同意见就是:1、玩乐高跟户外活动不矛盾,孩子其实都需要2、孩子按图拼装后都会变成散件按自己的创意进行再设计,包括自己设计场景和故事情节进行游戏3、七岁后乐高的机械原理和编程课程,其实是很好的弥补了我们在学校教育中缺失的那部分,STEAM教育逐渐进入美国课堂,而乐高正是这种教育
1年前
元宝273 我才报了乐高,对于小朋友来说只是告诉他们一个玩乐高的方法,自己再去扩展按自己...
说得很好,什么有益的东西都可以尝试一下,但是都需要有个度,不能天天关家里只玩乐高,,需要动静结合的。
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