5岁娃备考KET经历(中)|| 低龄娃参考问题分析和解决对策
原创 , 图片5
2019-5-22 13:49

这次KET考试,真正备考时间,是从1月底到3月底刷书+治跛,加上考前两周,集中刷题,总共大约70天的时间。我在 5岁娃备考KET经历(上)|| 坎坷的普娃考试线路图 一文中,回忆了这个过程。从开始报名到拿到成绩,我反复听到很多质疑的声音。质疑的焦点,主要集中在年龄小这个点。我不做任何评论,只把遇到的问题记录下来,至于选择,那是各人自己的事情。 


前文说到,2018年12月底,我给开心做了第一套KET模拟题,错误率高到让我怀疑人生,阅读17/55,听力11/25,我原本认为开心听力问题应该不会太大,万万没想到,竟然这么差。然后我选择退档,做剑三的模拟题正确率也不超过50%。中间有一个多月,由于给奥数让路,暂停备考,每天只少量刷口水书。直到今年1月底开始,我从剑三的模拟题开始,逐题分析错误原因。我想各位鸡娃圈的鸡友们,可能更关心我们曾经出现的问题吧。我这里就和盘托出,也许大家遇到类似问题可以做个参考吧。


我总结了六大问题:


1. 认知不足

2. 心智不足

3. 语法问题

4. 拼写错误

5. 听力不理解

6. 阅读不理解

这六个问题既是独立存在的,但同时也相互影响。



1.认知不足


认知,到底是个什么鬼?度娘是这么解释的。


我们总说娃认知不足,翻译成人话,就是:孩子对于一些人、现象、事情、物体、原理,不知道,没见过,不理解。每一个认知不足的背后,都对应一系列词汇的死角。单词的死角每多一分,阅读力就会减弱一分。不仅仅是单词,娃读一个文章,如果对于所描述的事情一无所知,恐怕也很难真正理解作者的意图是什么。


对于认知,我简单地分为两类,一类是可理解性认知,一类为非理解性认知。举两个简单的例子:


1. 信用卡 Credit Card,开心不知道这个词的意思是什么。我的第一印象,这像是一个非理解性认知。我尝试拿出一张卡,说这个是信用卡,你只要是有信用的人,可以向银行申请这个卡,你去买东西,银行可以先帮你垫钱,然后你定期还钱给银行。对于我娃来说,这简直不是人类的语言,他问我,信用是什么?那我只能再解释啥叫信用。然后再引出一堆抽象的概念,娃依然一脸懵逼的看着我。果断放弃这种无效解释。去超市,买东西去!掏出信用卡付账,让娃确认账单,最后我在账单上签字。我想开心未必理解了这个神奇的卡片为何能够付钱,但他至少明白了pay by cash 和 pay by card这两件事情。所以Credit Card应该是可理解性的认知。


2. 保险insurance,这个东西我完全无法用语言来描述,解释了半天终于放弃了。所以insurance这个词对孩子来说是非理解性输入。


其实,孩子认知不足,不仅仅是单词不会。孩子出生在什么样的家庭,他在家族活动频繁的领域的认知就会“超前”,其实就是孩子有没有更多的机会接触新鲜事务。所以补认知这件事,不只是简单靠备考的这几天所能够完成的,而是一个长期输入和引导的过程。


理论上说,所有的认知都是可理解性的,只是把问题解释清楚的难易程度不同,所需的成本也不同。年龄越大,理解能力越强,解释成本会逐步下降。


我们说,因为孩子认知不足,就给孩子下定论。背后的逻辑其实是,大人不愿意投入解释成本。所以认知不足就成为了不愿投入成本的借口。但从另一个角度说,,如果投入产出比过低,也确实有必要精打细算一番。


孩子的认知不足,是不是也反映出,我们在教孩子认识世界的过程中存在着盲区呢?假如能够通过考试这个契机,发现一部分盲区,然后帮助孩子补足认知,也算是意外收获吧。


有人说逼着孩子学那么多,好辛苦,应该还孩子一个快乐童年!至于逼迫那只是一部分人的方式方法有问题。补足孩子的认知,也可以不逼迫的。


如若家长连心思都不肯花,快乐童年又从何谈起?


我的个人观点是,提倡快乐教育,反对快乐教育的陷阱,认知不足就补认知,补认知也可以很快乐。


2.心智不足


所谓心智不足,说好听点,是懵懂。说难听点就是智商、情商不够用。


先说个小插曲,考试那天,我们上午考口语。8点半进去,9点多就出来了。娃兴高采烈地跳到我的怀里,结果发现书包没有带出来。想进去拿,但是不让家长进。开心只能自己返回考场拿包。出来的时候,开心背着包,走到我的面前,哇的一下就哭起来了,引来不少围观人群。原来在里面,有个四年级的孩子,挡住开心不让他拿包。后来,开心求助了老师,才把自己包拿回来。我搂着开心,安抚了好一阵子。那时候,感觉到孩子很萌很可爱,也有一点点心疼,我心里默默的说,你会经历更多的事情,会慢慢长大。


更实际的情况是,孩子一天天长大,我们作为家长越来越难以接受孩子懵懂,家长们会抓狂。


比如在考试答题的时候,会犯一些莫名其妙的错误,一方面是类似涂错答题卡这种,一类是孩子对题目的理解,常常不懂得忠实于原文,而是以自己的是非观去做出判断。


前者属于生活常识的范畴,可以训练。后者我暂时并没有好的方法去解决。但我相信,孩子书读多了,心智也会随之发展得更好,所谓读书可以明理应该就是这个道理。


在这点上就佛系一点,静待花开吧。


3.语法问题


个人认为语法问题,属于逻辑思维的领域,小孩子逻辑还不成熟,语法规则很难理解。


KET考试要求掌握1500词汇量,差不多接近中考水平了,可是中考语法明显比KET复杂得多。KET考试更注重的是语言的场景应用,就是使用语言工具去筛选获取信息,简单的写作,以及沟通的能力,考语法的比例很低。


另外,我原本对语法的理解,就是指主谓宾定状补,时态语态等内容。其实语法的另外的一个重要部分,是写作书写的规范。比如首字母大写,大小写字母规范,标点符号,作文的格式。这一些内容属于习惯问题,而习惯问题最好从小抓,一开始就必须按照正确的方式来进行。


这部分介入比较晚。我原是想找个能上wonders课程的机构,后来找到了上海的学树堂,机构给开心的评级是阅读G3,写作一塌糊涂,一塌糊涂的意思是完全没有按照规范写。后来我们进入寒假班的G2课程学习,我才发现,开心写东西已经养成了不太好的习惯,首字母小写,中间突然冒出几个大写字母,句末没有标点符号。这些都必须赶紧纠正。


在临考前的一周,我让开心重写之前写过的文章,可以一个词不改,但必须把格式写正确。开心最后KET作文拿了多少分,我不得而知,但这些训练,对于日后的习惯养成,或许还是有些帮助的吧。


4.拼写错误


据外教说,母语国家的孩子也会面临同样拼写的问题。


对于这点,我是这么理解的,首先这个问题很正常,不用大惊小怪。其次,可以慢慢地解决。不过,作为资深佛系鸡血老爸,我还是想找一些更快速的方法。


前文谈到过,我把开心不认识的100+词汇盲区,做了PPT,帮助理解单词的意义,同时,还能顺带考察拼写是否过关。


比如以下几张幻灯片:

幻灯1:instruction,找找看,家里有没有instruction?

幻灯2:appointment某个日期、某个时间,约好去看牙医
 

幻灯3:两幅不相干的图拼了一个故事。
 

从前有个工人,他每天工作很忙。大家都提醒他说:不管多忙,安全第一(safety first),可是有一天他在搬箱子的时候,不小心把腰给扭了一下,好痛,后来他又不小心把手给砸了,留了好多血,最后他准备去医院,不小心踩到地上的油,滑到了,伤得很严重,最后他的同事开这一两红色的小车,送工人去医院,路上不小心撞到了树。这个工人真是倒霉啊,一天遇到了这么多事故(accident)。


这是多么烂的一个故事啊!但开心特别喜欢。每次翻到这一页他都要把故事重新复述一遍给我听。accident这个词从此就牢牢地记住了。


至于拼写,我让开心按照音节拆分开,逐个音节的拼写。每隔几天过一次。单词会拼了,距离默写也就不远了。考试的结果也证明,拼写部分的题目确实涨分比较多。这个环节,其实是Phonics的一种应用实例,事实证明如果孩子有一定的听力词汇积累,Phonics就能发挥出功效,帮助孩子更好的记忆单词的拼写。


5.听力不理解


我曾以为开心的听力应该没有太大问题,可是12月底的那次KET模拟测试以后,以及随后进行的剑三模拟测试,听力得分都很低,我才意识到,远非我想的那么简单。我看了听力的脚本,如果每句话拆开来说给开心听,应该难不倒他。


接着,我看了一下开心的答案,发现有三大问题:


1. 听到什么就是什么。按照套路,先听到什么,往往不是什么。但孩子转不过这个弯来。
 

剑三有一道题是给你三个图,两个人对话,让你判断哪一个图是正确的。我看到其中有一题,A说你画画想画点啥?要不要画一条蛇?B说不想老是画蛇,想画蜘蛛,A追问,画个蜘蛛啊,蜘蛛停在树叶上吗?B回答说,不要啊,我要画个蜘蛛悬挂在山洞口。题目要求选择正确答案,B准备画什么?开心就傻傻选了蜘蛛停在树叶上。虽然答错了,但其实还不错,因为第一道弯开心是拐过来的。只是题目挖了两个坑,还是掉第二个坑里了。


2.一句话没听清,在原地纠缠,以至于后面的都没听。


3.因为写答案,没有听后面的。


4.不会提取信息


这部分我将在下一篇文中详细分析。


6.阅读不理解


KET考试的第一个部分是阅读和写作合在一起考察的。在2020年改版之前,写作的部分非常之简单,基本上就是固定套路的35个字的短email,内容只要回复对方的三个提问就行。整个考试里面最难的部分其实阅读,很多问题和听力不理解非常类似。


同样,我将在下一篇文中详细分析,并阐述我们是如何针对错题治跛的。


7.总结和建议


我不得不承认,最初报名考试,是比较忐忑的,开心年龄小,担心的事情就更多。

现在回过头来,我来分析这件事的利弊得失。


似乎,孩子从精神和身体上都不可能有任何损失。最大可能的损失,是浪费时间没有收益。浪费一点考试费不算什么,可是浪费时间非常可怕。所以只要没有收获,就是失败的!


下面说一下我们的收获:


1.整个备考的过程,发现了认知死角和语言死角,部分进行补充。也为日后的阅读方向提供了指导。


2.补足了词汇死角,而这些词汇属于高频使用的词汇,很有价值。


3.拿到整数会让孩子更加自信,兴趣是需要考信心来支撑的。


有很多鸡友问我,有什么建议?我说一下我个人的看法:


1.对于考试娃,我没有建议。我们不是同路。


2.对于原版娃,不看年龄,看能力。低龄娃考试的纪录这两年,已经被反复刷新了,年龄没有最低只有更低,但我建议能力差距太大不要考。


3.对于沉浸时间比较长久的原版娃,即便有一些差距,可以尝试,有个目标推一把,说不定会有飞跃,还能让娃体验一下努力拼搏,有惊无险闯关的快感。


4.分析考试内容,找出娃的跛腿在哪里,针对性补强。


我的下一篇文,将展开说一下,我是怎么给开心治跛的。

KET备考经验
回应5 收藏166 举报
7月前
100词的PPT操作真是绝了。很受启发。
7月前
开心爸爸写得很实在,真的是小娃的通病,不是你家娃一个人,其实大家都是一样的,我也喜欢做补认知的事,经常也会有点点小抓狂,说到底其实这个年龄都是这样,哪怕牛蛙也一样,只是我们这类家长更认真一点。😊
7月前
飞飞猪宝尼 开心爸爸写得很实在,真的是小娃的通病,不是你家娃一个人,其实大家都是一样的,...
你说的没错😀
6月前
好可爱的爸爸啊
6月前
贾楠545 好可爱的爸爸啊
钢铁直男,能烦死人的那种😂
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