2011 2008
出国以后才知道,学好中文有多重要
原创 , 图片17
2018-5-6 10:43

最近想写这个话题有两个原因:

01 

老外把他们的孩子送到我这里来上中文课,都不约而同颇有前瞻性地说:

“随着中国的强大,以后中文会越来越流行,从小学中文的孩子长大后一定会更有竞争优势,至少,也是多了一个选择的机会。”

听到这样的话,作为一名普通中国家长的我心里开始打鼓🥁:连老外都有此觉悟,我们还有什么理由懈怠。

02 

我经常被问到:为什么我的俩孩子能在多语言环境中(英、西、中)能把每种语言都说好,尤其是最难学的中文,可以一直作为母语?

老实说从前我并没在意,我开始意识到这个问题是在老大刚两岁的时候。

他和我们去迈阿密探望亲戚。傍晚,他突然抬头吐字清晰地说,“你们看,天边的彩霞好美。”

亲戚听到惊讶极了,直夸老大的中文太好,连彩霞也知道,对比他家大好几岁的孩子也未必知道这些中文词。然后以过来人的口吻说,“你别看他现在说得溜,过不了几年就不会讲中文了。”

后来的几年,孩子们用事实证明,他们的普通话依然标准,中文表达能力也越来越强。

现在老大Tommy九岁了,除了日常交流用词准确,还能用中文将三国的英雄故事娓娓道来;能正儿八经地分析宇宙的黑洞和暗物质,从中国的百家争鸣到欧洲的文艺复兴,从苏格拉底到亚里士多德,从古罗马的衰落到木乃伊的制作细节都能侃侃而谈……完全看不出来是在国外长大的孩子。每次都让亲戚朋友惊讶不已。

他们很好奇,因为眼见身边许多亚裔孩子的中文都是一年比一年弱,几年后基本就不再说中文了,兄弟姐妹之间一定是讲英语,偶尔跟父母说几句中文(蹦词)都是明显的外国腔。

要知道,在海外为孩子创造中文环境比在中国要求孩子学好英语难太多太多了。

所以,我也被多次问到:为什么我的俩孩子能在多语言环境中(英、西、中)能把每种语言都说好,尤其是最难学的中文?

我认真想了想,还是有一些经验可以分享的。

虽然学习没有捷径,但是可以有方法。家长的引导和坚持是关键。

如果父母善于想对策找方法,孩子一定是最受益的。

— 首先我们需要了解孩子们不愿学或学不好中文的原因。

1. 缺乏学习的动机和兴趣

2. 使用的教材老套乏味

3. 别人都没学

4. 无法接受中式传统的教学方式

5. 缺乏文化认同感,有自我身份的困惑

6. 身边缺少榜样

— 了解了原因,就可以一一攻破了。

以下是我的对策,供参考:

01 

找到一件对提高中文最有效,也最容易坚持的事情,保证持续的大量的输入。

这件事情就是亲子阅读。

想要让生在国外长在国外的中国孩子一直把中文当母语不是件容易的事。坚持亲子阅读是我能想到的最简单有效的方式。

每天的亲子阅读是我十分珍惜的时光,从不因为“今天累了晚了悃了,这本书讲过一百遍了……” 而中断。不想做一件事情的借口可以很多,坚持做下去只需要一个理由:这件事情足够的好。

关于阅读的好处太多了,以前的文章里也陆续写过很多(参见这篇:泛读了五千册图书之后,是时候来聊一聊精读那些事了,五千册之中其实大半都是中文书。)

老大在五六岁入学之前并没有启蒙过英文和西文,每天接触的都是大量的中文图书。这也是我每年回国一定要大批采购书籍并整箱整箱运往国外的原因。为孩子创造不间断阅读中文书籍的条件,日复一日,效果喜人。

得益于大量的亲子阅读,虽然在学龄前从未学过识字,老大那时候也已经认识很多字了。回国时指着北京大街上的路标一路念下来也让爷爷诧异,在国外是谁教你认字的?回答是,没人教,就会了。

我不确定孩子到底认识多少字,也从不纠结数字。但我能经常看到老大给老二讲中文绘本故事,那一刻,特别欣慰。

(老二也爱听故事,见妈妈忙的时候会经常央求哥哥讲故事,而且一讲就是十几本)

02 

教材!教材!

孩子7岁时,我觉得是时候开始正式学习中文了。

于是从朋友那里借来一整套用完的小学课本,想法很简单:同步。将它们沉甸甸地飘洋过海带过来,摩拳擦掌准备好开启中文学习之路。

老大进入小学一年级后,孩爸承担起教中文这个任务,我非常高兴,一度以为只要按部就班,就可以和国内的小朋友同步了。分配任务后,各司其职,我也尽量不去干预孩子的学习进程。(期间我还是一如既往给孩子讲故事,当然,还有很多其它亲子活动。)

结果过了两年,孩子才读了两三篇课文,写了不到十个字。因为孩爸一拿起语文书,就不自觉地开始打哈欠(对课本的那份嫌弃,可想而知)。

后来孩爸开始频繁出差,又将这个烫手山芋交给了我。

我拿起课本信誓旦旦,“语文是我的强项,那么多年语文课代表可不是白当的”。原以为我能比孩爸做得好,可最终也没能坚持几天。

仅仅念到“某爷爷种树”那篇就忍不住放弃了。借来的课本每篇都有家长“预习、复习、抄写、背诵”的签字,在我看来,值得背诵的课文很少。为了不浪费孩子有限的课余时间,不消磨学习的能量,我必须找到言之有物的教材,才可以坚持下去。

于是那段时间整天泡在网上搜罗合适的教材。

遗憾的是,中文书缺少优质的分级读物(英语的优秀分级读物很多,从内容到形式都符合小朋友的口味,更重要的是对孩子的语言能力的逐步提高有明显的帮助),大量原创内容枯燥乏味言之无物还要强行拔高并植入“教育意义”(这个过程给了我很多体悟,可以另起一篇细细解说)。

目前使用的教材有以下几个系列,根据小朋友吸收程度交叉进行,还在继续探索和补充之中。另外,辅以其它中文版的绘本作为“探索式主题学习”的补充教材(这点后面会写)。

03 

为什么别的孩子可以不学,我们必须学?

如果简单粗暴地回答:“因为你是中国人”,这对小孩子并没有说服力,反而容易引起对中文的抵触和反感。比如我家老二就会拿出他的护照说:“你看,我不是中国人,我是不是可以不学中文了?”

我知道强迫的事是无法长久坚持的。所以,我必须找出可行的措施。

— 你看,全世界都在学中文

首先,摆事实讲道理。我告诉孩子,随着中国国力渐强,近几年全世界掀起了中文潮。

我迫不及待给孩子看世界各地那些学中文的各路名人。

包括特朗普的孙女、英国乔治小王子、Facebook扎克伯格……

(扎克伯格学中文很多年了,在清华大学用中文与学生互动毫无压力)

还有西班牙公主,

比利时公主,等等~ 

(高颜值还努力的人,怎能不让人多看一眼)

不过名人太遥远,不及身边的人对孩子影响更大。怎么办?

* 没有条件创造条件,给孩子营造学习氛围 *

— 来,我们找小伙伴一起学

撸起袖子自己干。我开班授课,先把周边的中国小朋友召集到一起学中文。有了小伙伴,孩子更有兴趣些了。

— 私教授课

后来又陆续有一些外国小朋友来家里上中文私教课,而他们的父母高度一致颇有前瞻性地说:

随着中国的强大,以后中文会越来越流行,从小学中文的孩子长大后一定会更有竞争优势,至少,也是多了一个选择的机会(连老外都有此觉悟,我们还有什么理由懈怠)。

此后,我家俩儿子也开始盼望中文课了。随着身边越来越多小伙伴的加入,有了同龄人互动,让他们觉得学中文是件有趣的事情。

— 国际学校大班授课

再后来,想学中文的人越来越多,我被邀请到国际学校去上中文课。这时候孩子还有一点小小的自豪:你看,我妈妈在给大家上课!学习热情一度高涨。

04 

教学方式多样化

解决了和谁一起学的问题,下面就要讨论具体方法了。

习惯了西方“宽松+鼓励式”教学的孩子,很难接受中式传统的“抄写+背诵”模式,如果再加上严苛的老师,很容易让孩子内心受挫,然后开始排斥中文,继而对中国文化产生隔阂。

儿子的几个亚裔小朋友周末曾被父母送去某机构学中文,得到的反馈是:他们都恨中文,恨中文学校,写错字甚至都会挨打,太恐怖了(“打手板”这样的体罚在他们看来是不可接受的)。

虽然父母的初衷很好,希望对孩子负责为孩子寻根,但如果方式不得当,一旦孩子挣脱了束缚,会彻底抛弃中国文化。这样的中文教育可能不是寻根而是除根。

国外很多华裔朋友表示无奈,说孩子长大一点后就拒绝讲中文了。这其实一定程度上跟他们中文学习中受挫的经历有关。

*对此,我的看法*

学习的过程肯定会有辛苦,但是辛苦地学习和不喜欢被硬逼着学习是完全不一样的两种体验。让孩子理解学习之辛苦,不等于要让他们痛苦。逼着孩子痛苦地学习一定是得不偿失的。

那么问题来了:选择放弃严苛枯燥的方法,那我就必须寻找新的教学模式。

我认真学习了国外英语教学的方法,也希望我们的中文课能有趣、有效。

~以下是我的一些探索,供参考~

—— 利用绘画

国外的小朋友最开始学习英语,都是用绘画来完成的,这是他们最乐于接受的形式,也是对寓教于乐很好的诠释。

(从学习字母和数字开始,到理解词汇,再到后来的行文造句,都辅以大量的绘画,这是个有效的方法)

其实中国的象形文字有天然的优势,尤其适合用图画的方式来学习。

零基础的小朋友最适合用绘画的方式启蒙:

——任务教学(task-based instruction)

让小朋友学会给亲人写信,描述自己生活环境,表达不同的情绪等等,为中文找到不同的应用场景,学以致用。

—— 探索式主题学习:

主题式学习是小朋友最喜欢的方式,因为学习的过程对他们而言就是游戏。

比如,对恐龙感兴趣的时候学习有关恐龙的词汇。并找到有关该主题的绘本,一起阅读并讨论。

除了恐龙,我们还玩过很多其它主题。将中文、英文和西语一起融入游戏,小朋友玩得开心,还能学到不少。

——PPT、图片与视频

了解到图片和视频对加深记忆的巨大优势,我便经常根据课程内容去寻找相关的素材,让内容丰富,并加深印象。

此外,我还学习制作PPT,配合讲解,让学生一目了然。

人类大脑能以语言形成思考,也能以图像形成思考,而更好的模式就是语言加图像。

得益于众多科学家的研究成果,我们可以将这些科学的方法运用到实际的教学中,不光是学语言,对任何学科都有效,对小朋友尤其奏效。

—— 文化输入:

一些外国小朋友愿意学中文是因为对中国文化感兴趣,于是我在教学中加入了大量的文化元素。尤其是各个节日,都会做相关的文化输入。

(上图是小朋友的课堂笔记,还带来了月饼一起品尝)

任何一种语言都是其对应文化的载体。对中国文化感兴趣可以成为学习中文的契机和巨大动力。

所幸中国文化历史悠久内容丰富,我们可以源源不断地从中获取中文学习的资源。

**以上,解决了兴趣、教材、同伴以及教学方式等问题,接下来还要继续讨论为什么“文化认同、身份困惑”和“身边的榜样”对学习中文非常重要,以及具体如何操作——这两个话题篇幅较长,将在接下来的几篇推送中继续讨论**

05 

初心与私心

龙应台与儿子的一场对话,其中讲到“我为什么希望你用功读书”,那段话每隔一段时间都会在朋友圈疯传,但真正理解的家长并不多,或者是愿意实践的家庭很少。

“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。” 

同样的,想让孩子学好中文,说到底,也是希望孩子未来有选择的权利。

当然,父母还有很多私心:不愿意孩子变成香蕉人,希望可以用我们的母语和孩子交流。当孩子遇到有趣的事随时跟我们聊一聊,走到人生分叉口能来听听我们的建议,遇到困惑烦扰时我们促膝长谈,或许还可以分忧解惑。

我们希望亲子间少一些跨文化的障碍,希望我们说的道理孩子一直都懂,希望我们在很多情境下都有共鸣……

而对于孩子而言,多一种文化的理解,多一个选择的机会,能让未来通往自由之路少一个障碍,那也是好的。

正如文章开头那些老外父母说的那样。以上,共勉~

——未完,待续——

本文转自我的公众号“童心童趣”

更多有关中文学习的Tips ,将在“童心童趣”公众号里继续推送:

明天的推送:“后悔没有早点知道,原来中文可以这样学”

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回应16 收藏112
1月前
你好,公众号童心童趣好像搜不到,有二维码直接分享一下吗,谢谢。
1月前
太棒了
1月前
总结的太棒了,颇受启发
1月前
正好在思考这个问题
1月前
写得好赞!妈妈好用心,孩子特别棒!
1月前
👍👍👍
1月前
农场上的幸福生活 你好,公众号童心童趣好像搜不到,有二维码直接分享一下吗,谢谢。
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1月前
Am^_^ 太棒了
谢谢。希望通过这个平台,可以和大家交流各自的经验,或者是曾经走过的坑。。
1月前
水轻咛 总结的太棒了,颇受启发
能让别人从我的经验里有所收获是件特别开心的事情😄,可以把你们的经验写下来哦
1月前
小嘉成长季 正好在思考这个问题
写一写你的思考,通过交流或许还有新的启发
1月前
Magic Key 写得好赞!妈妈好用心,孩子特别棒!
谢谢。用心的普妈一枚,遇到问题解决问题,少一点压力少一点焦虑,希望给孩子多一点生活和学习的能量。也仅此而已。
1月前
狸猫 谢谢提醒,刚刚在文章后面加了二维码。也可以搜索公众号:tongxintongquhelen
谢谢,已经关注了,期待分享更多的海外孩子们学习中文的经验和心得。
1月前
生长在国外的孩子都在努力学习中文,中国的孩子们还有什么理由不努力。
1月前
非常棒的妈💝😃😃
1月前
希望分享下如何培养孩子三种语言,娃3周岁,现在可以说两种语言,但不是很流利,词汇量也不多,但基本交流没问题,一直很担心这种情况下可以再启蒙英语吗?
1月前
要让孩子喜欢,都是很用心的
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