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余华《活着》导读
原创 , 图片7
2019-1-22 03:21

小说《活着》1992年发表,被誉为“中国当代文学最有力量、最惊心动魄的伟大作品之一”。《活着》讲述了在大时代背景下,随着内战、土地改革、大跃进、文化大革命等社会变革,徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难,到最后所有亲人都先后离他而去,仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。这部小说,是抗战胜利后中国40多年百姓苦难生活的缩影,小学生阅读此书,必须弄清楚这些年中国发生的重大历史事件。通过小说认知历史,感悟社会变革的大背景下小人物的命运浮沉,感受生命的顽强与坚韧。这是我让孩子阅读此书的重要原因之一。


一、厘清历史

1.国共内战之徐蚌会战


福贵被抓壮丁,参与了什么战争?哪次战役?

孩子说:解放战争,是淮海战役。


2.解放后的土地改革

普及历史:土地改革,无偿剥夺地主的土地及其财产,分给无地或少地的农民,这是这是彻底铲除封建制度的根本手段。这一历史事件,可以参看丁玲的《太阳照在桑干河上》,周立波的《暴风骤雨》以及张爱玲的《秧歌》。


福贵家住房条件有什么变化?(目的是引出话题,讲土改)

孩子说:由茅草屋变成砖瓦屋。(书中并未交待,孩子答错了)

龙二是怎么死的?

当做“恶霸地主”枪毙了。

龙二被枪毙时,富贵有什么表现?

孩子说:看到要枪毙,就跑了,听到啪啪啪的枪声,吓得尿了裤子。

富贵为啥害怕呢?

孩子说:如果他没把家产输掉,枪毙的就是他。可以与是龙二替他死了,他捡回一条命。

龙二可以不死吗?(没展开交流)


3.农业合作化及人民公社


普及历史:农民在土改后分得土地后,挺直腰杆做主人,后来在政府的倡导下,由生产互助组,发展为生产合作社,将土地的私人所有制转变为集体所有制,在1956年完成对农业的社会主义改造。大跃进时期,随着公社化运动,建立了吃饭不要钱的公社食堂。推荐阅读柳青的《创业史》加深了解。中国农村的这些变化,效仿了苏联的集体农庄,可以参看小说《动物农场》。


《动物农场》中有哪些重要人物呢?

孩子说:有拿破仑,雪球。

《活着》有关于吃公社食堂的描写吗?

孩子说:提到过,但是没有详细描写过。

公社食堂里人们吃什么呢?

孩子说:有庆的羊啊!有庆辛辛苦苦养的两头羊,最后被公社食堂吃掉了。之后,公社食堂就散伙了。


4.大跃进之大炼钢铁

普及历史:1957年毛泽东出访苏联,见识了苏联强大工业生产能力,受赫鲁晓夫的影响,回国后,脑袋发热,提出了“三年超英,十年赶美”发展目标。为实现跑步进入共产主义的梦想,于是就有了大跃进,开始了1958年钢铁产量比1957年翻番的大炼钢铁的运动。

大炼钢铁时,福贵家的房子被扒掉了?孩子说:是老张家的房子。

你确定是老张家的?我记的是福贵家的被扒了。

孩子翻书查找后,指着书中内容说:是老孙家的。

大炼钢铁时,福贵家发生了什么大事?

孩子说:有庆死了。

有庆是怎么死的?

孩子说:主动献血,因被抽血过多死了。

医生难道不知道抽血过多会死人吗?

孩子说:要救县长夫人。有庆的死,我心里不好受,感觉到不平等!



5.文化大革命

普及历史:毛泽东发动文化大革命的原因,了解什么是“走资派”,红卫兵,造反有理,武斗,以及后来的知青上山下乡。(这一段历史可讲的太多,故本文省略)。可参照阿城的小说《棋王》,了解知青下乡的历史。


凤霞为什么会死亡?

孩子说:生孩子难产死了。

他是因产后大出血死的,不是难产。解释产后大出血(略)。为什么凤霞没有得到及时救治?

孩子说:医生被打压,被批斗,妇产科中工作的是一些什么都不懂的小女孩。


给孩子讲解放后知识分子被批斗的历史。先是1957年反右,一批有思想的知识分子被关进牛棚进行思想改造,杨绛就是其中之一,过几天我们要读她的作品《我们仨》。

孩子说:我知道还有一个人被关了十多年。

你说的是张贤亮吧,你想起曾经看过他的小说《青春期》?文革时期对那些尚能听话的知识分子进行批斗,重点是夺取知识分子的学术权威。


二、创作小说的思想意图


洪治纲在《余华评传》里列举了他的八个中短篇小说,里面非自然死亡的人数高达28人。小说《活着》中,死亡的人物大多是非正常死亡,如发誓“死也要活着”的老全死于战场,龙二被政府当作恶霸地主枪毙,有庆被黑心医生抽血致死,春生不堪被批斗上吊死了,凤霞没有得到及时医治病死,二喜被水泥板砸死,苦根吃豆子被撑死。这些非正常死亡的人物中,春生命运让人慨叹。


春生经历了战火弥漫的战场,从死人堆里爬出来,真是九死一生,后来他当了县长风光一时,却在文革当中被批斗,死在了没有硝烟的战场。当春生被打为“走资派”,被凶狠地批斗,每天的拳打脚踢和游街示众让他身心备受摧残。在他透露出轻生的念头时,福贵告诉他:“你千万别糊涂,死人都还想活过来,你一个大活人可不能去死。”但是,春生终究是熬不住,吊死自己。“一个人命再大,要是自己想死,那就怎么也活不了”,要想活着,就必须顽强,对逆境坦然接受。然而,春生最终还是没逃过文革劫难,试想一个人要承受多大的痛苦才会放弃活着?可想而知文革是怎样一段黑暗的历史!


小说设置这些与社会特定历史时期相联系的人物的非正常死亡,目的要说明什么呢?我在网上读到名为《余华:你读过 <活着>,但并不知道<活着>创造的奇迹》的文章,这篇文章中有这样一段话:“上世纪80年代,刚刚觉醒的余华,突然感到原来接受的教育完全是谎话,有了强烈的被欺骗的感觉,当时余华成了一个愤怒的青年。”余华用颇具喜剧的艺术手法,真实的再现了中国农民四十年间的穷困生活,启发读者解读他们悲惨命运的深层社会原因,将“为什么活着”的话题上升到哲学的高度来思考。太史公因为愤怒,写出了彪炳千古的绝唱《史记》,余华因为愤怒,创作了震撼人心的佳作《活着》。


记录真实,揭穿谎言,这不仅是因为愤怒,更需要勇气和智慧。余华是幸运的,他在允许说真话的时代写成了不朽的作品,功成名就。


三、小说的主题思想


钱财权位,是导致人自私堕落的温床。年少轻狂的福贵,他自持家底丰厚,赌博使他迷失了本性,使他疯狂而残暴,他就像深陷泥潭的孩子,需要别人拯救。龙二放不下钱财,春生看不透权位,最终这两人把自己折腾死了。当福贵被龙二骗赌清家荡产,被动放下了名利时,他居然得到了拯救,改过自新了,认识到“没有比活着更重要的,只要人活着高兴,就不怕穷”。因此,福贵经历种种苦难时,乐观的面对,坦然的活着,始终没有倒下。用乐观去对抗苦难,最终让历经苦难的生命变得无比坚韧。


人为什么而活着?作者没有宣扬那些高尚的理由,也许那些高尚的理由往往充斥着欺骗,也许是作者在寻求最本质的意义。人活着,就是为了活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物而活着。这是人最朴素的生存愿求,也是最基本的生存信条。


见,对个体而言,人最宝贵的就只有生命,无它了。


大童阅读攻略
回应14 收藏64 举报
1年前
楼主觉得适合孩子们看吗?我家一直在纠结看不看,觉得有些黑暗。
1年前
懒~猫猫 楼主觉得适合孩子们看吗?我家一直在纠结看不看,觉得有些黑暗。
我并没感觉到黑暗,只是认为小说反映了真实的一面。我长大进入社会,发觉很难适应社会,感觉所受的教育欺骗太多。我不想自己的孩子也和我一样,希望他能更全面看社会。
至于快到十二岁的孩子,看此书有多大的负面影响,我不好说,就看家长根据孩子的情况,正确引导,遇事不偏激,辩证看待。
1年前
月清凉 我并没感觉到黑暗,只是认为小说反映了真实的一面。我长大进入社会,发觉很难适应...
我家心智不成熟,不知道能不能看懂。谢谢回复,准备放假看看。
1年前
好文!谢谢楼主!孩子曾囫囵吞枣看过。打印出来,给孩子再读做准备。
1年前
这本书需要的社会背景知识还是蛮多的,不到年龄估计理解起来比较吃力吧
1年前
能这样引导孩子阅读有历史厚重感的小说,真的很不容易,给楼主点赞!我们目前还没有涉及到这一块,值得借鉴,谢谢分享!😊
1年前
电影也不错的😄😄
1年前
写的非常全面,对于引导孩子阅读近现代史类的书籍有非常好的借鉴意义,感谢!
1年前
sunny_huang 电影也不错的😄😄
电影我老早看过了,感觉是张艺谋最好片子。可惜此片未能公映。电影与小说相比,厚重和苍桑弱许多。等再过些日子,看此片,诱使孩子再翻此书。
1年前
孩子一年级的时候我给她做过讲读过动物庄园,当童话讲的。现在四年级了,她可以自己看原版了。
1年前
月清凉 电影我老早看过了,感觉是张艺谋最好片子。可惜此片未能公映。电影与小说相比,厚...
值得一读!😀😀😀😀😀
1年前
也在纠结是否给孩子看,当时自己看电影结尾时郁闷了很久。
1年前
我看了这本书后心情哭了好久,心情郁闷了一周,感觉适合大一点的孩子看。
1年前
难得有你这么明白而又有心的家长。孩子有福气了。
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