2017 2015
学渣和学霸的区别,就是老师教1,学渣做到1,学霸做到2345
原创
2017-10-25 08:17

01

等待吃饭的过程,婆婆问小外甥女小芽儿:你的单词背完了吗?没背完就回房间去背吧。

小芽儿扬着手中的每周unit小结,说:背好了!

我突然想起前日里她母亲问她单词背得怎么样,她回答:我努力地背了很久很久,但是还是背不下来。

我接过她的小结,说:背好了吗?那来听写吧。

听写的时候,我是个完全不按常理出牌的“冒牌导师”,时而读英语,时而读中文,时而听写句型。

小芽儿抗议:不是讲中文,是听写英语!

我假意思索人生,无奈地告诉她:没办法,我觉得句型很重要啊!

小芽儿急急地说:句型不需要听写的!老师没有要求。

我眉毛一挑:噢?老师没有要求的,就不需要背吗?

你要知道,学渣和学霸的区别,就是老师教1,学渣做到1,学霸做到2345。

02


时常会想起韩剧《大长今》的这一幕。

长今被安排在韩尚宫门下学习厨艺。韩尚宫却没有一开始教她如何做一个合格的厨师。

而是每天微笑地看着长今,说:请帮我拿水来。

第一次
韩尚宫说:拿喝的水给我。
长今想着的大概是口渴了,她用杯子装了一杯冷开水过来。
韩尚宫:wrong。

第二次
韩尚宫说:明天早上,再拿喝的水给我。
长今想大概是因为拿凉水不对,那就拿滚烫的热水吧。
韩尚宫:wrong。

第三次
韩尚宫说:晚上,再拿水来。
长今在洗碗的过程中看到浮在井水上面的树叶,灵机一动,想起了一句谚语“柳叶水上漂”,就拿了水后放一片叶子在上面飘着,拿给韩尚宫。
韩尚宫:wrong。

第四次
长今想着也许是容器不对,就去拿了一个大脸盘,装了一大盆水端进来。
韩尚宫:wrong。

第五次
韩尚宫说:拿水来。
长今觉得说什么都得问清楚了:您每天这样让我拿水,究竟是想要什么呢?热水不对,冷水也不对,飘着树叶的水也不对。
韩尚宫心里想:孺子可教。微笑道:你应该知道我要的是什么呀?(长今此刻内心应该是崩溃的。)
韩尚宫循循善诱:你是为什么要去煮下了土雨后的水呢?
长今:因为我妈妈是这样做的。
韩尚宫继续问道:她这样做是为了什么呢?
长今回答:因为我娘怕我生病。
突然灵光一现,长今问到:

您是否小腹疼痛?丨没有呢。
您今日是否大解过了呢?丨解过了。
请问您是否喉咙不舒服呢?丨是啊,时常都会很疼。

长今笑了:我明白了!

于是长今在水里加入了一点盐巴,专门为韩尚宫制作了一杯水。还仔细叮嘱:不要一口气喝完,要像品茶一样慢慢喝。

韩尚宫笑道:right。

你要做一个一般的厨师,自然循规蹈矩,从怎么用刀怎么烹调食材开始,学会一套操作流程,即可。

你要做一个优秀的厨师,则不仅要精通厨艺,对食物有敬畏感,还要了解进食者的喜好,适合吃什么食物,即使对多小的食材,都保持精益求精的态度。

你要做一个卓越的厨师,则不仅要做到上述,还要懂得一些跨领域的知识,懂得不同食材的药用功能,搭配好,做出不仅好吃而且是对进食者有益处的食物。

老师教1,别人学到1,你则要凡事多想一步,学到2345,那个5,甚至可能是跨界的医学。

03

清华大学的APP学堂在线最近更新了许多“与时俱进”的公开课,其中一个就是最近很红的“李一诺”的专题课程。

看了李一诺的光鲜履历,没有被她开了挂的人生所吸引,却被其中一句话撞到了心灵。

“当别人要求你做到1的时候,很多人就是做到1;而我,会要求自己做到2,甚至3,4,5。”

反思自己的工作和生活,也常常如此。

工作任务下来,只想着如何在最快的时间解决最多的任务,完成就是成就感,而完全没有考虑的后续发展。偶尔同事问到一些细节,只能错愕地说道:麻烦你等一下,我查下文件。

一段时间内,我以为所有的专业知识都要刻意习得,才能记得更牢更加细,却从没有想过,专业知识的习得,其实是在每一次多想一步,多看一眼,多注意细节中“顺势”习得的。

以前接到文件撰写的工作,常常就是上网找一下别的公司模板,对照着公司的实际情况删删减减,一个小时搞定,看着任务栏上满满的划线,充满泡沫的成就感。

嗯,领导说1,就做到1,就是这么回事。

李一诺在接到工作任务后,大约会把所有问题都遇见到,脑海中模拟客户和自己的对话,客户在哪里有什么问题,提前准备好答案。当所有问题都被预演过时,不管别人是临时问出什么345的问题,都能如独孤求败一般,随手化叶片为利刃,接招拆招。从容回应。

知乎上有个“律师是如何学习法律法规”的问题,点赞数最高的答案说道:

如果客户问我为什么不能使用某种决策时,我告诉他国家XX年发布的X项政策的第X条规定,这样需要缴纳额外的税费。比起说“你等我一下,我去查一下文件”,要显得专业得多。

专业,恰恰就是平时不断地从不同维度,思考同一个领域的问题,熟到信手拈来所带来的表观感受。


04


有人问我:为什么大家都是阅读一样的书,所学所得却不一样?为什么大家在同一个班级里学习,同一个老师讲授,甚至上的是一样的补习班,所学所得还是不一样?难道他们不是处于同样的学习条件下吗?

从外部条件来看,确实是属于同样的条件:同样的老师,同样的作业,同样的补习班。

但不同的是人和这个人背后的“冰山”资源。

聪明的家长不会只局限于老师所教导的1,他们会引导孩子,如何进行2345的拓展。

如徐长今,她入宫时不过六岁七岁,却能解决大人都没注意到手足无措的问题,她能够在韩尚宫提示下询问出带有“诊断”意味的问题,这些,是她的同龄和大龄同伴,再多学三十年都不会有的成就。

因为长今,有个知识底蕴深厚的妈妈。她从来也没有刻意教长今,却因为自己是那样喜欢刨根问底,凡事多想一步的做法,自然而然起到了言传身教,建立了徐长今强大的知识体系。

可见,所谓起跑线,真的是存在的。

只可惜世人大多只注意到老师的1,专注于鞭策孩子把1吃透,而没有让孩子知道有2345的存在。对于孩子而言,学1懂1,就是学了100%;学5懂1,是学了20%。

当有80%的有趣领域等待他去探索时,他不会满足于自己只懂20%。当他以5为目标的时候,那些以1为目标觉得特挣扎的东西,成为了入门砖,反而能更加容易解决。

许久以前,看到论坛有人吐槽中国的历史考试,总是考些毫无意义的“哪一年发生”“赔了多少钱”“发生在什么地点”,让学生记得苦不堪言又毫无意义。

纵观各大世界名校的教授所讲述的公开课,但凡引用事例,无一不是先时间地点背景讲述,再铺陈展开。

想想也是,1就是背诵这些信息,5是掌握整套信息。你做到1已经觉得苦不堪言,别人做到了2345.

这大约是别人在哈佛当教授,我们在公司当专员的原因吧。

本文首发于微信公众号:兰婷集絮。

回应48 收藏70
1年前
写得真好,学习了!
1年前
请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
1年前
受教了,在育儿路上不断学习。
1年前
确实很受用,总奔波在能完成的状态里
1年前
可是做到还是不容易的
1年前
说来容易,做到却不是想就能做到的,天分才是人和人最大的区别
1年前
燕子Rella 请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
学堂在线
1年前
要是我家孩子有那么懂事自觉就好了。我家是学校老师的那一点都还想应付哪
1年前
哎,做不了学霸,就安心做个学渣吧,把老师的那一点应付好,能跟上节奏就阿弥陀佛了
1年前
关键是先把老师教的吃透,有能力再学2,34
1年前
说的句句在理,要想当学霸就得有超前意识
1年前
为什么会觉得这篇文似曾相识?看到后来,发现是椰子婷😂
1年前
小语752 说的句句在理,要想当学霸就得有超前意识
学1的时候,孩子顺便学到了2345,这实际上是预习和超前。

学1的时候,孩子能想到2345,这是关联与吃透。

只超前不回顾,那么作用有限。注重回顾,则能把之前的知识点关联统合起来,建议加强。
1年前
好奇清华大学的APP都有啥
1年前
燕子Rella 请问提到的清华大学的APP学堂的名字是啥?app store里搜不到
同问,谢谢楼主回复先
1年前
有的娃一点就透, 有点娃怎么都学不会。智商差别很大的。
1年前
疾风齿轮 学1的时候,孩子顺便学到了2345,这实际上是预习和超前。 学1的时候,孩子能想到...
讲的太好了,学习了
1年前
正如《翻转课堂的可汗学院》里一段话:“一门课程永远没有学完的时候。任何一个概念都可能与另一个概念相关。知识似青山连绵不息,思想如河水奔流不止。”
1年前
说的太对了,值得学习一下
1年前
只做到1,也不至于是学渣吧。怎么现在不是学霸就都叫学渣了呢,毕竟学霸是少数啊。😓
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