从Hello Teddy到Magic Tree House,小妮儿一年的英语学习之路
原创 , 图片5
2017-1-8 09:58

小妮儿二年级,从没上过英语课外班。目前词汇量突破3000大关,开始阅读Magic Tree House(神奇树屋,章节书)。不和别的孩子比较,只看自己,在一年级上学期还只有Hello Teddy基础的小妮儿,用了不到一年时间达到这个水平,我还是挺受鼓舞的。

小妮儿的英语学习,断断续续,曲曲折折,走了些弯路,也得到些经验。为了能让妈妈们少走我们的弯路,也为了抛砖引玉,我想和妈妈们交流一下,共同进步。

从四岁开始,有一搭没一搭开始给小妮儿看Hello Teddy。一边看,我和她一起模仿着又唱又跳。刚开始特别有兴趣,逐渐热情消失,说什么都不肯看。放了很长一段时间,等兴趣来了又开始看。就这么断断续续,毫无计划的跟着感觉,开启了英语启蒙之旅。

到了一年级,觉得怎么也得随大溜给她报个英语班,起码不能被落在后面。试听了两次,跟着老师互动,玩的也很high。但真要去报名的时候,小妮儿突然变卦,说什么都不去了。也由着她,作罢。现在想想,最初自己就没有重视起来,耽误了很多没有学习负担的记忆力黄金时间。等到快到一年级上学期期末的时候,我和她爸爸才逐渐意识到,其实这个时候正是特别适合语言学习的时候。和小妮儿商量,如果不上辅导班,就在家和妈妈学。达成一致后,自己为多了一个新的奋斗目标而振奋。上网开搜,挑了《剑桥英语》这套教材。有空就会和她一个单元一个单元的听下去,反复几次,几个单元后会让她回到前面的单元去读,能读出来的就算通过,否则继续听。开始的时候我也会试着,像课外班的老师那样和她互动,玩着学,想激发她的兴趣。后来慢慢觉得效率太低,自己工作一天也想偷懒,就只是指导着听。只要她不厌烦,养成习惯就好。

在一年级寒假,发现了纳米盒这个APP上有几个版本英语教材的练习题,也会配合着让她做一些。还为一年级上的小妮儿能做二年级下的题有点小开心。胸无大志的典型表现。

其实这个时候我的思路依然禁锢在我们小时候的英语学习中:教材--练习。到底该怎样教她,我还是挺迷茫的。还是上网开搜,发现竟然这么多的妈妈在自己教孩子英语,还有各种互相交流的平台,很多经验都非常有价值。没有时间去细细浏览那些帖子,却发现了一本书能够为我答疑解惑--安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。如获至宝,从头到尾仔仔细细、圈圈点点读了两遍,挺受启发—原来英语可以这样学的。

首先开始重视起来phonics(自然拼读)和sight words(高频词)。搜索下载了一些关于phonics的教材,想买一套书来学,看来看去发现都大同小异,常见字母和字母组合的发音。《剑桥英语》里每单元都会有一部分关于字母发音的练习,其实相当于phonics的起步。有这些做基础,我没和小妮儿再系统学习,只是在遇到生词时带她拼读,顺便讲一下发音和规律,潜移默化、慢慢积累。而对于phonics中特别复杂和非规律性的内容,一是我自己也搞不定,二是我觉得与其记那些繁琐的发音规律,倒不如直接记单词吧!毕竟phonics的学习还是要结合单词的,只背下规律无异于纸上谈兵。到现在小妮儿英语一起作业中遇到拼写单词的题目,在从没背过的情况下大多能够正确拼写出来。顺便说一句,总有点phonics已经被神话的感觉。学校不学音标而用phonics取而代之,我觉得不特别适用于中国人的英语学习。Phonics应该是母语是英语的学习语言的利器吧,见词能拼,拼出来就明白意思。而我们即使拼出来了,也就只是拼出来了。如果不会音标,不就相当于我们不会拼音吗,那应该如何查词典呢,如何自学英语呢,还是我又局限在以往的英语教学中了呢?

同时进行的是sight words。这220个单词高频出现,大部分比较抽象,不像apple、rabbit之类一看图片就明白了。想用卡片的形式让她熟悉。淘宝上有很多这样的卡片,但都只是一个单词戳在那里,不合我意。认识单词不融入语境,不理解、不会用,意义不大。于是自己动手做了220张sight words的认读卡,每个单词后面附带一个例句,认单词的同时还要读句子,初步理解这个单词。平时看书遇到了这些词,我也会给她指一指,引起注意。虽然她对这些无画的简陋卡片很不感兴趣,但少量多次,利用空隙,很快记住了。小妮儿认识这些单词的时间,比我做卡片的时间还短。

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有了这220个sightwords和平时《剑桥英语》的基础,一年级下学期开学没多久,入手Oxford ReadingTree(stage3-5)。先让小妮儿看书来听,看图画能帮助她理解意思,引入情境,看文字能让她认识单词,有助于阅读。但她一定是看图画的,所以刚开始听的时候不作要求,该翻页的时候如果还没看过瘾,我会按暂停让她再看一会。听过几遍,大致理解了,就会要求她多看看文字。每次学英语的时候让她选,《剑桥英语》还是OxfordReading Tree,一定是Oxford ReadingTree,毫无例外。《剑桥英语》就这样搁置了。刚开始抛开教材,有点忐忑,没有教材的英语学习让我有些不知所措。但是小妮儿的纳米盒成绩越来越好,发音也特别地道,最重要的是兴趣比以前高,所以就依她的选择。平时没事的时候我也会给她放音频,从没问过是否能听懂,她喜欢听,能听进去就好。一直到现在,我们固定每天早上有15-30min的时间,一边刷牙、吃饭一边听,听的内容可以自己选择。有时候我忘记了,小妮儿还会提醒我:“妈妈,听英语。”

这时候的小妮儿只听,不说不读。一是输入不足,不到能输出的时候;二是词汇量不足,就像孩子学汉字时,如果一页书多半字都认识,就能根据上下文的语境猜出不认识的字,通过阅读多认字,也因为字认得多而提高阅读能力。英文应该也一样,仅凭220个sight words 和平时的小积累来阅读,是远远不够的,满篇的生词也不会提高阅读的兴趣。因此,小妮儿这个阶段的主要矛盾应该是日益增长的阅读需求和词汇量严重不足之间的矛盾。

Times Giant Book of 4000Words这本书恰好帮我们解决这个问题。这4000单词涉及我们生活的许多方面,图文并茂,比较生动的让孩子通过日常的场景学习单词。每1000单词划分为一部分,每部分的开头会有一段A note toparents(给父母的说明),对这一部分单词进行说明。这本书分两个版本,英文原版和翻译版。给小妮儿的是英文版的,没有中文注释,顺道买了点读笔,边点读,边看图领会精神。大部分她可以通过图或我的比划或英文解释来领会含义的,偶尔她也会问我什么意思,执意让翻译成中文,我也不会拒绝。这么大的孩子,一直在中文的环境中,绝对不翻译不太现实,不让她依赖翻译就好。

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到了一年级暑假,2个多月看似漫长的时间如果不抓紧,就会在每天晃晃悠悠中度过了。我们一起制定了一个任务表,留出旅游和周末出去玩的时间,把每天需要完成的任务量化,完成一项划一个勾,每周每一项完成7个勾兑换一颗星,一颗星兑换5元钱。少一个勾扣一元,5天没有完成就全部扣除。这时候的小妮儿对钱已经很有感觉了,攒在小罐子里不知道怎么花,但是也喜欢。我们会引导她,比如用自己的钱给太太(我的姥姥)买生日礼物,比如买点文具什么的。不管赚钱还是花钱都挺令她开心的。所以任务完成的比较积极主动。

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每天早上,我们上班,小妮儿背个小书包,去姥姥家,作息时间与平时上学基本一致,没有懒床的可能。每天除了假期作业,我还要求她听半小时英语故事,一页4000 words,背写sight words 中的5个单词。回家后我会和她做一两个纳米盒的小练习,检查5个单词的背写情况,有时间再看看4000 words。要全部做到,是需要抓紧时间的。小妮儿和姥姥姥爷一起安排时间,每天还能出去疯一会儿,在家也能劳逸结合。假期快要结束时,小妮儿自己拿着本Peppa Pig很顺溜的读起来。不禁感叹小孩子的记忆力真是好啊,天天听竟然背过了。换了一本又一本,听过的没听过的,竟然都能读!小妮儿能自主阅读了,真是大惊喜!

暑假这段时间,小妮儿完成作业,出门旅行,学会了游泳,英语又往前迈进了一步。有张有弛,既做了修整,也没有荒废时间。暑期结束,小妮儿有些留恋,但也随着开学言归正传,没有一点焦虑和不适应得益于我们的计划与坚持,也得益于姥姥姥爷的督促。

二年级开学后,时间没有那么充裕了,把英语学习任务砍掉了不少,比如纳米盒、背写单词。4000words 作为保留节目,只要在8:00前完成作业一般会学两页。又入手了Oxford ReadingTree(stage6-9)。利用选书的“五个手指法则”(即一页书如果有5个以上单词不能正确读出,那么这本书对于孩子就太难了;如果只有一个或没有,那这本书太简单了。)小妮儿读stage9已经完全没有问题了,越来越流利,也能够理解。

在已有一定词汇量的基础上,开始跟小妮儿学音标。我总觉得phonics和音标各有长短,应该融会贯通才好。《小学超易音标入门》这本书带有VCD,我把视频转换为音频,可以边听边看书。其实这本书之前我们就尝试着学过。当时觉得学中文要先学拼音,英语就应该先学音标。但在词汇量不够的情况下,学音标实在是太费劲了。学音标的同时还要认单词,完全没有头绪,特别耗时,小妮儿不喜欢,效果自然不好。而现在学音标,可以说游刃有余,在单词的基础上,音标一点就透,练习部分也可以拼出做好。学完元音部分,小妮儿表示厌烦情绪,就暂时搁置了一段时间。现在开始学辅音部分,又重新兴趣高涨。

在买Magic Tree House之前,我比较担心的是小妮儿对中文的章节书都热情不够,英文章节书该如何引导她读。买之前,故弄玄虚告诉她这是一套多么有趣、多么神奇的书,要读完几本Oxford Reading Tree才能奖励一本。满心期盼的等来了书,我只带回来其中一本,其余的都放在单位想作为奖励读完一本带一本,保持神秘。结果,虽然做足了前期思想工作,虽然放宽到和小妮儿一人一页的交替读书,但是没有了彩色图画的诱惑,还是不能引起足够的兴趣。有读的能力缺没有读的兴趣,这是个问题。又暂时搁置,直到有一次小妮儿拿着姥爷给买的一套荧光笔喜欢的不得了,又不知该怎么用时,机会来啦,赶紧引导,我们用荧光笔来玩Magic Tree House啊。读不出的单词用荧光笔画出来,自己可以任意挑选不同颜色,随意组合,这才是荧光笔的正确使用方式。小朋友的心思真不能用大人的想法来解释的,为了用荧光笔,小妮儿开始一章一章往下读,遇到读不出的单词很开心,因为可以用荧光笔做标记了。做不到每句话能翻译,但是大致的意思是能够理解的。希望能慢慢进入情节之中,爱上这套书……

英语学习不能一蹴而就,贵在积累和坚持,如果能让孩子爱上英语是最高境界。但是任何语言的学习总会有枯燥重复的片段,这时候就要家长迂回战术,利用各种方法不让孩子厌烦,保持兴趣。小妮儿的英语学习才刚刚起步,路漫漫其修远兮,让我们大家继续上下求索,携手进步吧。

阅读原文 回应30 收藏48
11月前
希望能和同样关注孩子成长的宝爸宝妈们交流,学习,共同进步。我的微信13383318325。
11月前
什么是hello teddy是动画片还是书
11月前
好多条经验,学习了,谢谢分享,做200多张Sightwords 真是大工程呢
11月前
荧光笔那段太匪夷所思了。你娃太听话了。
11月前
太可爱了,为了用荧光笔而读书,妈妈也很用心,抓住任何机会引导
11月前
孩子的进步真得需要不断的努力,家长的智慧陪伴
11月前
谢谢你的经验,我自己教孩子英语,正在学sight words ,同时读海尼曼分级。你走在我们前面,向你学习。
11月前
自从来了小花生感觉之前的时间都是浪费掉了好可惜
11月前
👍👍👍妈妈太用心了!惭愧😓
11月前
坚持的真好!用心的妈妈听话的娃
11月前
进步真快啊,向你学习!
11月前
一年多单词量3000,太匪夷所思了
11月前
用心的妈妈,努力的宝宝。这个过程说起来容易,坚持下来却不是一件简单的事情。佩服!学习了!
11月前
天堂鱼 坚持的真好!用心的妈妈听话的娃
妈妈很用心,宝宝很聪明,太棒了!
11月前
什么是hello teddy是动画片还是书
11月前
很好的经验,mark
11月前
好厉害
11月前
进来学习的,牛妈真多
11月前
我好奇的是孩子3000词汇量,是指会听?会说?还是会写?
11月前
220张sight words ,佩服!我也要把卡片用起来,英语启蒙,太难了😭
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