有关阅读
原创
2019-12-3 01:38
来自陈思老师讲座 

你懂什么叫精读吗?
一、我只是个读书人 
二、唯有经典,值得精读。 1、什么是经典 2、为什么唯有经典值得精读 

三、入迷式阅读,是精读的开始 
1、经典是有门槛的 有的门槛是语言文字上的。 有的门槛是文化系统上的。 有的门槛是文学史上的。 最难的门槛是心灵上的。 
2、如何跨越门槛产生入迷式阅读 

四、间离式阅读,才是最高级的精读 
1、社会史 
2、文学史 
3、写作技法 

五、读一本书,懂一本书,当一个读书人 
1、我家孩子马上上三年级了,超喜欢听书,不喜欢读书!不知道老师有什么好建议么? 不同年龄段孩子接受能力不同,先入迷。帮助三年级孩子读书有不少途径,亲子阅读、读书节目、过渡书(包括高质量绘本)都是办法。但建议尽快摆脱图画书。 
2、孩子都上初一了, 还不喜欢文学类书,怎么 办? (1)经典有门槛,有些书的门槛在语言,有些书的 门槛在文化背景,有些书的门槛在心灵。先搞明白 孩子不喜欢的是哪些文学类书,搞明白门槛在哪。(2)文学名著其实很好玩的。试试“了就读书”。我们一直希望帮助孩子们对文学作品感兴趣,希望他听了就想读。(3)也不一定从文学类书入手。曲径通幽也可能开窍,遇到个好玩的老师,甚至可以从历史书先入手,再返回头读文学。一切皆有可能。
 3、您好,我家孩子也是要上三年级了,读书不是很多也不够专注,可以直接上咱们的思晨写作课程吗。 可以。三四年级我们从优质的童话、绘本入手,先强调学生打开心灵、加强基本的心理能力,与阅读积累关系不大。毕竟,一般人在三年级都不会有很大的阅读量。 
4、老师,读《培根随笔》可以吗? 培根、爱默生、梭罗当然都可以看。但,似乎心智更成熟一些,收获会更大。 
5、我家孩子喜欢看书,算是爱好看书了。但看的多 是其中的故事情节,怎么破? 从入迷状态摆脱的方式有三,刚才讲过,家长跟他讨论社会史;找到同主题的书做延伸阅读,破除盲目崇拜,也借机多读几本书,从单一的书上引开;讨论写作技法,把此书迷人的魅力解开,哪怕就情节设置也可以讨论。 
6、请问老师,我们新四年级,老师几个精度课都比较喜欢,但是由于时间有限,只能读一本的话,读哪本比较好? 这么问我,我只能不推荐海底两万里了,好尴尬。这一次精读课的书目来源,大家想必都知道,来源于中高考必考名著。从书的角度,让我好难推荐。 我会从社会史、文学史、写作技法三个方面去讨论海底两万里,包括它背后的殖民史、世界地理、博物学、二次工业革命等等,也包括凡尔纳所处的文学史脉络,当然还会对小说的写作技法做分析。
语文学习经验谈
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